简介：随着磁共振成像(MRI)设备的迅速普及,中国的放射科医生尤其是处于规范化培训阶段的住院医生迫切需要提高对MRI信号分析与解读的能力。本文作者从事磁共振成像原理及应用的推广、教学多年,就如何培养放射科住院医生对MRI信号分析及图像解读的能力等相关问题作一探讨。

简介：摘要目的分析磁共振成像持续阴性的急性缺血性脑卒中影像学特点及可能的机制。方法2例经临床诊断急性缺血性脑卒中的患者，反复行头颅磁共振检查均表现为阴性，对其临床症状、辅助检查及疗效进行观察，并进一步分析其在磁共振成像上持续阴性可能的原因及潜在机制。结果两例患者临床症状均较重，且局灶性神经缺损症状及体征持续时间均较长，经积极治疗后病情均有所好转。结论脑梗死在磁共振成像上可能表现为假阴性，应重视患者的临床表现，并注意鉴别诊断，及时治疗以改善患者预后。

简介：摘要目的分析和探讨MRI在膝关节前交叉韧带撕裂中的临床应用价值。方法选取2015年1月到2015年7月来我院接受诊治的膝关节外伤患者58例，分别对58例患者进行关节镜和MRI检查。以关节镜检查结果为标准，分析MRI在膝关节前交叉韧带撕裂诊断上的准确性。结果关节镜检查诊断出完全撕裂患者30例，部分撕裂患者28例，MRI检查诊断出完全撕裂28例，部分撕裂20例，诊断准确率分别为93.33%、71.43%。MRI完全撕裂诊断准确率明显高于部分撕裂诊断准确率，对比具有显著性差异（P＜0.05）结论MRI在膝关节前交叉韧带撕裂诊断中，具有较高的准确性，可作为膝关节交叉韧带撕裂无创检查的首选检测方法。

简介：摘要目的探析对腔隙性脑梗死CT、核磁共振的诊断价值。方法采用CT与核磁共振对我院2012年3月～2014年3月收治的108例经临床、MRI诊断明确为腔隙性脑梗死患者进行全面观察病变的大小、部位、数量、形态、边缘、密度/信号等特点。结果核磁共振诊断的敏感度、漏诊率及病灶检出百分比均显著优于CT诊断（p＜0.05）。结论核磁共振检查腔隙性脑梗死病灶的效果优于CT，其诊断价值高于CT的诊断价值。

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简介：基于ReHo分析方法从rs-fMRI角度探讨中国象棋高水平运动员的性别差异。收集第一届全国智力运动会中国象棋项目大师级运动员和匹配的对照人群,采集每位被试者的rs-fMRI数据,应用DPARSF软件分析脑区局部一致性信息。结果发现女大师右侧额上回（BA10）和右侧额内侧回（BA25）的ReHo值高于男大师,对照组男女无全脑ReHo值差异。结果说明男女中国象棋大师在右侧额上回和额内侧回的ReHo值差异可能反映了不同性别中国象棋大师在性别刻板印象和认知-情绪转换脑区的自发活动一致性差异。

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简介：高校班级团体辅导以班级为团体情境,优化班级互动方式,促使班级个体在情感和思维上持续调整、修正,从而克服班级二元性心理结构,即个体与集体的心理割裂,塑成一体性心理结构,促进学生个性发展和班级集体目标的共同实现。因此,需要构建优化辅导员与学生及学生之间的互动关系,打破僵化的班集体心理结构;整合不同场域背景下的惯习,降低班集体心理冲突;塑成班级团体辅导规则,避免集体心理条件下的反向演进。

简介：教学＂随机变量及其概率分布＂时,从必修模块中关注随机现象的某一结果的概率,到选修模块中关注随机现象的所有结果的概率分布,对学生来说存在一定的认知困难。教师可以在＂建立随机变量概念＂环节中＂稚化＂思维起点,在＂理解随机变量概率分布＂环节中＂稚化＂思维基点,在＂运用知识解决问题＂环节中关注思维发展,从而促进学生主动参与探究学习,实现教与学的＂共振＂。

简介：我们备课组的几位老师工作起来个个兢兢业业,集体备课也做得扎实,可一直以来,我们都有一个心结:为什么我们集体备课统一了教案、学案和作业,还会出现不同班级平均分相差近二十分的巨大差距呢?带着这个疑问,我们频繁地钻进同事的课堂.常听同事的课,我发现了问题的症结:个别同事的课堂只重视集体备课预设教案的实施,教与学之间缺乏心灵的交流,没有拨动学生心中的那根弦,导致课堂抓不住学生的心.

简介：通过以在载玻片上自组装二氧化硅薄膜为基底,采用射频溅射镀膜的方法制备了SiO2/Ag微米银帽状结构,对其结构形貌以及表面等离子共振吸收特性进行了表征.所得到的微米银帽状结构其等离子共振吸收峰会随着金属壳层的厚度不同而在近红外光区产生移动.这种复合结构敏感的光学特性在近红外光等离子共振领域有很高的应用价值.

简介：研究分数阶椭圆型系统特征值的性质,对Sobolev空间进行直和分解,并利用临界点理论中的环绕定理和局部鞍点定理,得到了分数阶椭圆型算子系统在非主特征值处近共振的多重解存在性的结论。