简介：摘要：人力资源是全球经济社会发展最重要、最具优势的战略资源。西部百强县——泸县，县域经济快速发展，园区经济初具规模，对人才有更迫切的需求。本文结合泸县人才战略和科技人才发展现状，通过实地走访调研，召开座谈会和问卷调查，分析泸县科技人才评价及激励机制的现状、存在的问题，以经典马斯洛“需求层次论”为理论依据，提出构建更完善的泸县科技人才评价及激励机制，促进泸县县域经济健康发展的对策及建议，以致力于积极应对国际国内激烈的科技人才竞争。

简介：【摘要】当前，随着学业压力的增大，不少学生出现了不少心理问题。因此，教师更应加强与家长沟通，制定多样化的评价体系，构建积极性的评价语言，构建多元化评价主体，让学生通过自我评价、生生互评、家庭成员互评等加强自律，强化自我管理意识。

简介：摘要：在当前深入学习贯彻习近平强军思想，适应学校办学新形势、新任务、新要求前提下，离不开一支教学能力强、科研素质高的教员队伍。而研究教员考核评价工作、完善教员考核评价制度，是加强大学师资队伍建设的重要手段，也是提高管理水平、提升办学质量的有效途径。本文通过对教员考核评价工作现状的分析，归纳出教员考核评价现存的问题，结合部分地方高校教员考核评估实施方法，提出教员考核评价应遵循的原则以及完善教员考核评价机制的对策建议。

简介：摘要：从供电企业具体的预算管理实践来看，其相关的制度、体系、流程、规范等框架性安排已十分完善，“程序性评价”水平已较高，但“实质性评价”较为缺乏。其后果是使得供电企业资源使用效益难以有效评价、预算管理无法真正实现“闭环”。本文对供电企业预算分析评价过程中存在的问题进行剖析，并对企业全面预算的分析评价机制提出相关优化改进建议。

简介：【摘 要】小组自主管理方式对学生的自主性、积极性、集体荣誉感等方面都有着积极的影响，但是由于管理机制的不健全，针对性的评价体系的缺失，不能使这种管理模式最大化的发挥其作用。经过实践与探索，笔者基于小组自主班级管理模式建立了多元的评价方式，并关注到了有效实施评价的要点。

简介：摘要：随着写作教学的不断深入发展，写作评价也日益得到高度重视。《义务教育语文课程标准（2012年版）》（以下简称《新课表》）指出，写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况[1]。作为语文教学中的重要组成部分，写作的评价不仅影响学生写作的兴趣和热情，也关乎学生写作的信心。同时对教师教学成效也具有重要的意义。为此，笔者从“教”与“学”两个方面来分析目前在写作评价过程中存在的问题，并提出意见和建议，为一线写作教学提供参考。

简介：摘要：由于人们对学生“唯分数论”的学业水评价标准已根深蒂固，因此，真正的素质教育仍然不容乐观。除了考试分数，好像很难找到其他的评价方式，但事实也并非如此。坚持因材施教，构建适合每个学生发展的教育教学模式与评价体系；配合教育改革，积极探索将学生的学业成绩与成长记录相结合的评价方式。

简介：【摘要】 经过长期的学习研究和课堂实践，逐步探索出一条更适合我们学校实际的高效课堂模式——“ 5+1” 高效课堂教学模式。在我校的“ 5+1” 教学模式下，如何构建科学有效的评价机制，利用评价机制，提升师师互助学习、师生互动合作、生生小组合作的能力，提高教学质量，成为当前我校课改进程中亟待解决的问题。学生方面的评价机制 ： 班级层面的学生学习过程评价机制 ， 学校层面的学生学习过程评价机制 ， 学校层面的学生学习成果评价机制 。 教师方面的评价机制 ： 新生课堂常规培训达标课 ， 展示课评比 ； 优质课评比 。

简介：摘要：中职的学生思想道德以及观念上，可能相比普通的中学生要薄弱一些。为了提高中职学生的思想品德和帮助中学生形成正确的观念，学校应该重视对学生的德育教育。对中职学生进行德育教育，有利于学生的身心健康成长，还有利于学校工作的顺利进行和顺利开展。为了使学生可以成为品学兼优的好学生，把学生培养成未来的高素质的职业技术人才，中职学校一直遵守着“德育为先”的教育理念。德育的工作评价机制是实行德育教学的有效形式，因此，中职学校要重视德育工作评价机制。

简介：【摘要】现阶段我国已经进入到人口老龄化的时代，为能将养老服务水平得以有效提升，这就需要将新的科学技术融入其中，运用新科技来提高养老服务的质量。促进新兴养老科技产业的发展显得比较重要，本文主要从理论层面就新兴养老科技产业发展的特点以及区域发展评价进行详细探究，希望能为实际发展起到积极作用。

简介：摘要：本文首先对小组评价机制有关内容进行了详细的阐述，其次对班级小组评价的机制进行了系统的分析，最后对小组评价机制所发挥的重要作用进行了总结，希望可以为相关研究人员提供一定的参考意见，进一步推动小组评价机制的优化。

简介：摘要:对于营造良好的人文环境，需要能够培养教师的科研认同感，使教师主动参与教学科研工作中，保证教师对教学科研工作的积极性。根据党校教师的实际教学情况、个性发展、工作能力和个人兴趣，培养积极健康的主观价值观，激发教师的创造力，在教学科研工作中充分发挥教师的主观能动性。党校应该充分尊重和支持教师发表自己的想法和意见，给予教师充分的空间发挥其才能，为教师教学科研工作的开展创造外在条件，提高教师工作和学术环境的质量，从而有效营造良好的人文环境，促进党校教学科研工作的落实。

简介：摘要：中职学生与一般的初中学生不同的是其在学习后是需要直接进入社会进行工作的，因此，对于学生技能方面的培养以及学生自我方反思能力的培养是需要学校重点关注的教学目标。评价反馈机制是让学生及时了解自己我存在的问题，提升学生学习自信心的主要途径，英语听说读写等方面的能力是需要学生在不断的实践互动过程中才能够有效提升的，在此过程中也更需要教师专业性的评价与指导，因此，构建完善的中职英语互动教学评价反馈机制是十分有必要的。

简介：摘要：对学校艺术教育的考核评价及对教师艺术教学质量的评价一直都是各级教育主管部门研究和探索的重要课题，烟台市福山区从实践出发，在国家、省、市的政策方针及艺术课标指引下，抓住烟台市作为“全国学生艺术素质测评实验区”的契机先尝先试，历经四年的探索实践，摸索出一套学校美育考核评价机制体系。考核细则具体内容包括：艺术教学成果抽测、期末考试成绩分析、推门听课、文艺实践比赛、专项艺术检测、艺术教师基本功大赛、美术现场比赛、校园艺术节展评、社团及兴趣小组实践等。为区域学校美育考核评价提供借鉴。

简介：摘要：随着军委关于军队院校新教学大纲的发布和施行，参照大学英语课程，军队院校小语种课程需要根据新的人才培养方案确立新的教学目标，与之相适应，原来的评价机制必须加以改革。课程组在往年经验的基础上，参考欧洲语言框架和外军外语人才培养和评价体系制定出小语种课程综合评价标准和具体评价量表，构成多元化的评价机制，并据此开展4个语种的评价实践，最终与教学目标相对照，完善评价机制，达成小语种课程多元化评价机制与实践的良性循环，为我陆军院校小语种课程评价机制的改革提供参考。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育问题上面也有了越来越多的关注，在初中阶段，除了对学生有一定的要求之外，对于初中的教师也需要有标准，特别是对于农村地区的学校而言，由于农村的教育发展还是处于落后的阶段，所以对于初中教师绩效考核有利于学校打造一个高素质教育的教师队伍，进而能够达到提高学校核心竞争力的目的。因此，学校在不断向前发展的过程中，是需要对中小学教师实施考核评价的制度，让每一位教师都能够不断地提升自己，实现自我的价值。对此，本文针对从业绩考核到专业发展评价:中小学教师评价机制研究这一相关内容进行一系列分析。

简介：摘要：技工院校在新课改要求下重视评价计算机应用专业学生能力，通过构建合理的 评价机制 来激发学生学习潜力、提升学生专业技能，以此提高计算机应用专业教学效率，最终为社会发展提供优秀计算机人才。本文首先介绍技工院校计算机应用专业学生能力评价现状，然后探究技工院校计算机应用专业学生能力 评价机制 的构建与实施。

简介：摘要：通过建立课堂评价机制的方式能够使得学生在学习活动之中及时地得到教师的评价反馈，以此引导学生更为系统地审视自身在课堂学习实践之中的学习活动，做到及时地查漏补缺促成学生学习有效性的提高。在小学语文教学实践之中，为了使评价机制能够真正起到引导学生学习反思的作用，并极大地强化评价环节的实效性，教师应该在小学语文教学环节之中结合语文教学的实际教学内容以及学生的学习特征做好评价机制的创新策略研究工作，以此为评价机制提供合理的创新方向，推动评价有效性的不断提高。

简介：摘要：课堂评价作为一个收集信息并综合分析的过程，在教学过程中有着非常重要的意义，例如确定课程目标、进行诊断分析、监控进度和评估学习成果等。常见的课堂评价类型有总结性评价和形成性评价，而在大学英语课堂中的教学评价可以穿插在各个环节。本文通过实施案例的陈述和分析对大学英语课堂中的评价机制进行了反思。

简介：摘要：随着教学改革的深入和网络教学的展开，线上线下的混合式教学模式已成为当前教学改革的热点。其中，如何开展对学习者的评价是研究者们重点关注的一个问题。本文在分析混合式教学模式特点的基础上，探讨了如何利用网络学习的特点和课程的特色，对“网站设计”这门课程建立有效的量化和非量化的评价指标，在线上和线下的混合教学模式中开展教学评价，以促进教学质量的提高。