简介:摘要:在传统体育中考考核背景下,学生只是机械化的在参与体育训练,这并不符合我国新课程改革的要求。若想不断有效的增强初中体育教学的时效性,就要构建科学化的中考评价机制。体育课程本身是一门实践性极强的课程,借助多元化的体育训练活动,使得学生放松身心,能够接触到自己喜欢的体育运动项目,感受运动带来的快乐。只有不断完善中考评价机制,才能将初中体育教学价值充分发挥出来。
简介:【内容摘要】小学信息科技课堂一般以阶段性成果作业和期末总评来评价学生的学科成绩,这种简单粗暴的评价手段容易导致两极分化。在互联网+的环境下,有智慧教育平台助力,在小学信息科技课堂中构建素养导向的多元评价体系,可以挖掘学生的学习潜能,促进各个层次的学生共同提高,提升信息科技核心素养。
简介:[摘要] 以往的“教考合一”的评价结果不具备客观性,教考分离因能够公平公正体现教学效果,利于培养学生良好学风等优点而日趋受到高校重视,成为教学评价改革的新趋势。本文对教考分离的意义进行了阐述、指出了教考分离的优点、并对教考分离的实施进行了多种研究和实践,对于提升本科教学的质量具有重要意义。
简介:摘要:在如今小学的英语高年级教育教学过程之中,教师应重视对于学生阅读实践的活动开展,基于大数据背景实现综合性的评价和整体分析,将其融入教学课程之中,提升教学效果评价的有效性和必要性。阅读作为学生英语学习的重要组成部分之一,同时它也应具备更加完善的教育评价体系,以此判定学生在学习活动后表现出了哪些问题,才能帮助学生明确学习缺点,从而优化并改善教育内容,这都需要比较多的数据支撑。所以在互联网时代下,借助大数据背景更有助于教师实现阅读评价,表现出了突出性的意义,以下进行了探讨。
简介:摘要:教学评价是对教师的“教学过程”和“教学结果”以及学生的“学习过程”和“学习结果”进行综合性评价的一种教学活动,对课堂教学有着不可磨灭的作用,是值得每一位教师去分析和研究的。数学本就是一门逻辑性和思维性都比较强的学科,对于处在小学阶段的学生而言,由于他们的心理和智商发展都尚不成熟,在学习数学这门学科时就会显得比较吃力,如果学生本人在学习的过程中不够努力、不够用心,就会让学生的数学成绩达不到理想效果。为了有效提升小学数学的教学效率,提高小学生的数学成绩,笔者认为,教师一定要在核心素养培养背景下,对小学数学的教学评价进行重新调整和规范,如此才能有效提高小学数学课堂教学的质量。
简介:摘要:学生作为社会发展的主要力量,在当代社会背景下,学校应该紧跟社会发展的脚步,在提高学生知识储备的同时,全面提升学生自身的品行修养与道德素质,同时为学生们的今后全面可持续发展奠定基础。课程思政是近几年新兴的教学观念,即所有的任课老师都是思想政治教育的传播者,所有的课程都要注重思想政治方面的渗透。课程思政教学不仅需要结合社会发展的趋势进行思政改革,而且结合学生对课程思政改革的评价来促使自身教学跟上现代化教育的脚步,不断完善相关的教学工作。本文以计算机专业办公自动化课程教学为基础,构建课程思政视域下多元化、过程化、立体化的学生学习评价体系。
简介:摘要:小学高年级学生正处于身心发育阶段,情绪不稳定,容易受周围环境和人物的影响,注重个人形象,竞争意识逐渐增强,希望得到身边人的关注。评价机制的实施契合小学高年级学生的心理特征,增强学生的自我教育和自我管理,充分挖掘学生的才能,全面培养学生的核心素养。