简介：

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简介：一、必须坚持一个原则——先学后教只有'先学后教',学生才能处于主动地位,才能真正调动学生学习的积极性。只有把学生的积极性调动起来,才能让学生学会、学好。学生是主体,一切教学活动必须以学生的自主学习为中心,放心地让学生去动脑、动口、动手。在教学过程中,教师决不能包办代替学生,不能用教师的'教'代替学生的'学',教师的教也永远代替不了学生的学.教师讲得清,不等于学生学得会,教师讲得再好,也代替不了学生的学.课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程,教学必须以

简介：'天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕'.高三二轮复习阶段是高考决胜的关键阶段,把握好这个时机,就可以实现量变到质变,成就'凤凰涅'。经过了'铺天盖地'式的一轮复习,基本已完成了对基础知识的重温与梳理,达到知识的系统化和条理化。二轮复习通常会出现'一轮复习的快速回放'这种弊病,学生学习疲怠,学习效率低。如何在一轮复习的基础上更有针对性、更加科学、更为高效地进行二轮复习,本人就生物这一科目浅谈己见。

简介：摘要高三二轮复习由于时间短暂和安排得紧张的原因，在组织复习时有点盲从，为了更有效地提高学生的能力和学生的成绩，思路一定要清晰，将整个高中物理知识网络化、系统化，把知识点有效地贯穿在一条线上，铺成网络，整理出知识结构，使之有机地结合在一起，同时关注热点和“考试大纲”新增点、变化点，掌握基础实验，注重实验探究，强化考试技巧，引导标准答案，进而更好地提高学生的高考成绩。

简介：方向比努力更重要,物理加数学更高效。高考物理'五种能力'中,应用数学处理物理问题的能力,是考查区分的重点。为应对这一问题,各校一般会在二轮后期安排一个专题复习。但仅依赖一次短期突击是远远不够的,重要的还在于激发内在动力,把提升数理融合目标变成个体的自觉行动,贯穿于全过程,落实到训练中。为此,建议同学们在以下几个方面自我加压。

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简介：高三数学复习,时间紧,任务重,在有限的时间内,达到高质量的复习效果,是每一位高三数学教师追求的目标.在高三数学二轮复习中,要提高复习的效率,其核心在于选题的有效性.选题好,用好题,才能使复习有效、高效.选好题就是要选那些蕴含数学基础知识、基本技能和基本方法;蕴含多种解题思路,可以拓展学生解题视野,开阔解题思路,培养思维、思辨能力的题.怎么选题？如何选题？选题的有效立足点在哪里？笔者以高三二轮专题复习课为例,谈谈选题的策略和功能,总结选题的原则.

简介：分析高中地理二轮复习目标,阐述学案导学教学模式在二轮复习中的独特优势,运用实例说明二轮复习中导学案的各组成部分及具体操作方法。

简介：众所周知，从2016年开始，安徽省高考加入新课标全国卷1卷的怀抱，而高考是教学的风向标，准确解读高考试题是确定教学备考方略的前提，只有这样才能使教学备考更具针对性、方向性。以下是笔者结合近五年全国卷命题特点粗浅地谈谈后期高三历史二轮复习方法，不足之处敬请各位同仁批评指正。

简介：文献[1]谈论了高中数学解题课型的的教学设计，从结构上笔荇认为它于高考二轮复习十分吻合，建立高中数学二轮课型的教学设计对于高三复习十分有意义，不仅可提供理论依据，也能从根本上帮助学生做好高考复习，提升学生的数学应用意识和创新意识．而事实上很多时候二轮复习就是个讲评作业的任务，如果仅讲题，不做专业总结，让学生被动接受，这样的复习是是不利于培养学生的优秀思维的．因此笔者建议结合解题课型的教学设计，将讲评课加上点砝码，以期形成一些高级规则，提升数学思维训练．

简介：在当前国家力推“工业3．0”“工匠精神”和建设“智造强国”的社会背景下，职业教育在国民教育体系下愈发突显出它的重要性，而高职高考作为职业教育质量的“试金石”，同时又担负着为高职院校选拔人才的重任，那么提高备考复习质量是很有必要的。高职高考复习并非简单的知识重复，而是重构知识体系，提高解题能力，升华数学思维的过程。而且，高职高考与普通高考又有很大的不同，无论是从课程知识体系、深度与难度、生源与备考资源，再到备考制度上都有很大差别，我们既要借鉴普通高考的备考经验，又要有所区别。

简介：宋代是中国历史上极其重要、极具特色的朝代。但在现行的教科书和学生的头脑中,一提到宋代,尤其是宋代的政治,首先呈现出来的便是＂积贫积弱＂这四个字。然而,近年来随着学术界在宋史研究领域层出不穷的新成果和新认识的出现,积贫积弱说受到了越来越多的挑战。这些新的研究成果在一定程度上渗透到高考命题中。面对这一差距,如何纠正学生头脑中已有的固化认识,提升思维品质,拉近平日教学与高考的距离呢？

简介：九月,是相遇的开始。开学,或走班,你都将认识很多新同学、新老师。你将刷新朋友圈,开启你的人际关系新副本。这一次,你将给别人留下什么样的＂第一印象＂呢——好印象,坏印象,没印象？或者,就像歌里唱的,＂第一次见面看你不太顺眼,谁知道后来关系那么密切＂,或许你给别人留了一个＂假印象＂……

简介：高三二轮专题复习教学案的设计不是简单的试题堆积、知识点罗列,而要做好“起承转合”。对于高中化学学科而言,“起”是主题,要寻求新颖、综合的载体,创设教学情境;“承”是巩固,要通过恰当的问题组,形成更全面的知识网络;“转”是发展,要通过类比迁移,发展学生的思维能力;“合”是目标,要提升学生的化学核心素养。以《解密“联氨”》一课为例进行说明。

简介：糖果商店里的糖果形状各异、色彩纷呈,看得人眼花缭乱.看到这些漂亮的糖果,你肯定也想来一块尝尝鲜巴,别急,这些糖果都是两块两块配对的,只有一种是单独的,如果你能第一个挑出来,那这块糖就归你啦.如果你觉得七彩泡泡或缤纷糖果味道不太好吃,那你就可以去逛逛七彩糖果屋。如果你能在1分钟内找出'经典口味'和'酸甜口味'的图形糖果,你也可以免费拿走.

简介：在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？

简介：[教材原题]城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树。粗壮的枝干,撑起繁密的枝叶，如一把巨伞，

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简介：今天在学校表现怎么样呀？老师有没有表扬你呀？有没有考试呀？你是第几名？……爸爸妈妈每天都要问我一堆问题。