简介:[内容摘要]大阅读时代,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,培养会读书、爱读书的一代新人。笔者认为我们教师可以约孩子一起阅读,孩子也可以约孩子阅读,孩子还可以约上父母一起阅读。通过这样的“约读”,分享读书的感动和乐趣,带给孩子的是阅读的的欢喜、智慧,从而爱上阅读。
简介:摘要阅读教学是中学语文教学的核心任务之一,如何有效开展阅读教学,尤其是对整本书的阅读,是一直困扰广大语文教师的问题。本文主要论述了以“约读”教学法组织开展阅读教学活动,激发学生的阅读热情,提高听说读写等语文素养的问题。
简介:摘要目的调查精神科门诊青少年来诊者首诊后的按时复诊情况及其相关因素。方法对2018年5至10月中山大学附属第三医院精神科所有首次来诊青少年进行调查,以首诊后1个月内到门诊复诊为按时复诊,通过χ2检验、Logistic回归等分析按时复诊率(RVR)及其相关因素,并通过电话随访调查未复诊的原因。结果共纳入1 121例来诊者,年龄(16.0±1.6)岁,85.8%为学生,总体RVR为62.7%(703/1 121),希望药物治疗者RVR(69.8%)最高,不接受药物治疗者(55.8%)最低(χ2=9.028,P=0.029)。住院治疗者RVR最高(97.6%),门诊药物治疗者(61.2%)次之,观察和自我调整者(45.3%)最低(χ2=82.269,P<0.001)。处方了心境稳定剂者按时复诊率显著高于未使用者(χ2=9.498,P=0.002)。Logistic回归分析显示处理方式和是否使用稳定剂是影响按时复诊的主要因素。电话随访显示未复诊的主要原因是症状好转(68.4%)和条件限制(14.3%)。结论对药物治疗态度越积极者按时复诊率越高,住院治疗和使用心境稳定剂者按时复诊率较高。来诊者对系统治疗的认识不足是其未复诊的主要原因。
简介:摘要:新晋高职院普遍存在制度体系不完善、运转机制不流畅的问题,难以保证学院的人才培养质量,因此把握好内部质量诊断与改进工作这一契机,以此来推动学院内部质量保证体系建设与落地,是推动学院发展提升的有力抓手。
简介:[摘要] 随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。但是,与发达国家相比,与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比,我国职业教育还存在着诸多问题,职业教育改革势在必行。本文主要阐述了教学工作诊断与改进的一个重要环节——课程诊改过程中形成的课程评价体系,为今后的研究提供一些参考依据。
简介:摘要:借鉴六西格玛理念及 DMAIC流程,对高职院校教学质量诊断与改进的体系的建构进行探讨,提出了基于六西格玛理念的教学质量诊断与改进的流程,将六西格玛常用工具 SIPOC图等工具用于诊改体系的构建。
简介:【摘 要】高等职业院校的根本任务是人才培养,人才培养的核心是 质量。构建并运行内部质量保证体系,强化质量意识和质量管理,对于持续提高人才培养质量,全面实现人才培养目标意义重大。两链的打造是诊改工作中的重要环节,通过打造目标链、标准链,强化学校各层级管理系统间的质量依存关系,实现全员、全过程、全方位的质量保证体系的全覆盖。