简介：摘要：随着信息技术的发展，互联网也随之发展迅速。而互联网金融的出现和发展，为人们提供了更便捷、高效的金融服务，推动了经济的发展和社会的进步。然而，随之而来的是互联网金融风险的不断增加。信息泄露、欺诈活动、系统性风险等问题不断涌现，给金融市场的稳定和安全带来了巨大挑战。在此背景下，互联网金融风险管理及监管成为学术界和实践界关注的焦点。如何有效应对互联网金融风险，并制定适宜的监管政策，促使互联网金融行业健康有序发展，是当前亟待解决的问题。

简介：摘要：经济法是维持社会和经济正常运转的基础，随着目前我国市场经济持续发展，经济法的作用变得更加重要。要让经济法在经济生活中发挥更大作用，就必须以经济法运用为核心，对其进行持续优化和改进。

简介：摘要：在当前新时代的教育背景下，优化教学方法成为当前中职学校教学的重要任务目标。案例教学法作为应用较为广泛的教学手段，在实际教学开展过程中主要基于当下的真实案例，将理论与实例充分融合，使抽象化的知识点通过问题的具象化呈现在学生面前。基于此，本文的研究立足于中职经济法课程标准，深入探究案例教学法在经济法教学中的新应用，为提升中职学校教学成效，增强财经商贸学生的经济法意识，培养中职学生的法律素养提供必要思路以及实践路径方面为其提供支持。

简介：摘要：大思政格局中，高等院校的专业课程教育教学，也需要积极进入到课程思政中去，最好可以将大思政理念合理渗透到课程改革实践中去，这样才能够让课程思政建设机制更好地发挥自身的效能。基于这样的角度，对于大思政下经济法课程思政建设协调的必要性进行研判，归结其应用问题，对于其思想蕴涵进行研判。

简介：摘要：为了促进中等职业教育向数字化转型，必须将技术整合与智能化升级到推动教育创新的的关键层面。这要求我们将信息技术与智能科技深入结合并全面应用于教学之中，引领教育模式的革新，从而提高教育的质效。角色扮演法是一种教学策略，它通过模拟现实场景让学生扮演特定角色，积极参与互动，以此提升学生的综合素质和职业能力。在基础会计的中职教学中，采用角色扮演法能够促进学生对会计概念和技巧的深入理解，增强其实际应用和操作技能，增进学生间的团队协作与沟通，同时培育他们的职业精神和全面技能。因此，深入探讨基于角色扮演法的中职基础会计教学改革具有显著的现实意义和教育价值。

简介：摘要：“立德树人”是新时代高校教育的根本任务，为实现这一教育目标就要求高校在课程实施中更加关注才育与德育的有机融合，而开展专业课程的思政建设是高校实现德育才育并行的重要保障。本文以课程思政的涵义和必要性为基础，论述了经济学基础课程思政建设的目标，分析了建设路径，深度挖掘散落在课程内容中的思政元素，探讨了如何以课堂教学为主渠道充分传达思想价值和精神内涵，以教师自身的师德师风影响学生形成正确的价值取向，实现润物细无声的育人效果。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，农村地区的基础设施建设已成为推动区域经济平衡发展的重要引擎。苏北地区，作为我国农业大省江苏的重要组成部分，其基础设施建设的状况直接影响到当地乃至全省的经济发展。本文旨在深入探讨苏北农村地区基础设施建设对经济发展的影响，为相关政策制定提供理论依据。

简介：摘要： 坚持以立德树人教育理念为指导，将思政教育融入《经济学基础》课程教学，符合培养经世济民、德技兼修的高素质、专业技能型全面发展的商科类人才要求。本文分析了当前高职院校商科类专业《经济学基础》课程思政教学开展的必要性与存在的问题，从思政目标确定、教学方法和手段优化、完善评价体系、教师素养提升等方面探讨教学实践实施路径，以期对专业基础课程的课程思政建设提供参考。

简介：摘要:以高等教出版社《机械基础》第三版教材为参考，对课程中“模块一 构件的静力分析”和“模块二 直杆的基本变形”中的知识重点和难点所涉及的初中数学、物理基础知识进行梳理，结合当下中职生的数理知识掌握实际情况与笔者近几年的教学经验，对这两个模块的教学思路和教学设计进行梳理、分析与设计，以期提高学生《机械基础》学科力学部分中的分析能力和计算能力。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法在急诊规培学员教学培训中的应用效果。方法：采用随机对照实验设计，将急诊规培学员随机分为两组，对照组采用传统教学法，实验组采用病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法。通过比较两组学员的理论知识掌握情况、临床技能操作能力及团队协作能力，评估联合教学法的应用效果。结果：实验组学员在理论知识掌握、临床技能操作及团队协作能力方面均优于对照组，差异有统计学意义。结论：病例教学法与以团队为基础的学习法联合教学法在急诊规培学员教学培训中具有显著优势，值得推广应用。

简介：摘要：当代教育心理学研究指出,在教育教学管理中,强化手段一般分为两类:一类是消极强化手 -惩罚;另一类是积极强化手段--赏识。实践证明,学生对惩罚往往容易产生抵触情绪(逆反心理),而对赏识却欣然接受。因此,我们在教育教学中应贯彻以赏识为主的原则,因为它是比惩罚更有效的教育教学措施。根据这一原理，我在作文教学中注意运用赏识,把它作为提高作文教学效果的积极强化手段,收到了较好的效果。因为它可以激发学生作文兴趣，克服厌倦心理;可以激发学生自信、自尊、服自卑、自心理。通过教师热情真诚的赏识,使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”,不断提高作文能力。

简介： 【摘要】：一个数学老师，要善于利用错题练习，夯实基础。通过目标定位、问题引领、经历过程、评价感悟多种方法激发、培养、提高学生的精准学习，夯实基础。探讨错题练习的有效方式及其影响，在学生巩固知识同时，完善认知结构。做到“凡教之道，不愤不启，不悱不发，愤之，悱之，然后启发，举一隅，是反之以三也”。

简介：【摘 要】心理学告诉我们，儿童的心理状态直接影响他们的学习效果。低年级的学生天生爱动、好奇、注意力容易分散，教师如果抓住这些特点，采用直观、形象、生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，上好每堂课，让音乐课“活”起来，会使孩子在音乐活动中成为音乐的享受者，从音乐中得到快乐，真正达到“要我学”到“我要学”的目的，使学生健康、快乐地成长！

简介：摘要：初中阶段的美术课程教学，既能够帮助学生陶冶情操，也能够促进学生的全面发展，尤其是对于一些有美术学习潜力的学生来说，开展美术课程教学的过程也能够调动其学习积极性，激发学习潜力，为提升学生的综合素质提供支持，本文以初中美术基础绘画教学为背景探讨有效的教学策略。通过本文分析可知，为了提高初中美术基础绘画教学质量，应当注重创设生动情境，培养学生绘画热情、加强基础训练力度，锻炼学生绘画技能、创新教学方法，提高学生的绘画实践能力。只有从多角度出发，为初中美术基础绘画教学提供支持，才能够优化美术教学质量提升初中美术课程教学水平。

简介：

简介：摘要：初中阶段的美术课程教学，既能够帮助学生陶冶情操，也能够促进学生的全面发展，尤其是对于一些有美术学习潜力的学生来说，开展美术课程教学的过程也能够调动其学习积极性，激发学习潜力，为提升学生的综合素质提供支持，本文以初中美术基础绘画教学为背景探讨有效的教学策略。通过本文分析可知，为了提高初中美术基础绘画教学质量，应当注重创设生动情境，培养学生绘画热情、加强基础训练力度，锻炼学生绘画技能、创新教学方法，提高学生的绘画实践能力。只有从多角度出发，为初中美术基础绘画教学提供支持，才能够优化美术教学质量提升初中美术课程教学水平。

简介：摘要：初中阶段的美术课程教学，既能够帮助学生陶冶情操，也能够促进学生的全面发展，尤其是对于一些有美术学习潜力的学生来说，开展美术课程教学的过程也能够调动其学习积极性，激发学习潜力，为提升学生的综合素质提供支持，本文以初中美术基础绘画教学为背景探讨有效的教学策略。通过本文分析可知，为了提高初中美术基础绘画教学质量，应当注重创设生动情境，培养学生绘画热情、加强基础训练力度，锻炼学生绘画技能、创新教学方法，提高学生的绘画实践能力。只有从多角度出发，为初中美术基础绘画教学提供支持，才能够优化美术教学质量提升初中美术课程教学水平。

简介：【摘要】随着社会经济的大发展，近年来，民事诉讼领域内的虚假诉讼现象越来越严重，引起了法律界的广泛关注。虚假民事诉讼作为恶意利用法院和规避法律的一种新手段，在我国实体法和程序法中都没有明确的界定，学界对这一问题的研究还处于起步阶段。随着理论上的争论和法律上的缺位，虚假民事诉讼在司法实践中缺乏强有力的、有利的规制，并呈现逐年上升的趋势。其社会危害性日益突出，不仅严重侵害了利害关系人的合法权益，浪费了宝贵的司法资源，而且极大地损害了司法公信力。

简介：摘 要：