简介：摘要 ：统编版初中语文教材把名著导读作为教材的一部分，提升了名著导读的地位。同时名著导读专门设置了“专题探究”板块，这一板块的设置也成为初中语文新教材的最大亮点之一。“专题探究”板块作为名著导读的重要内容，如何用好这一板块成为了一个新的课题。名著导读“专题探究”呈现出螺旋式上升的特点，因此，教师教学时可以从“专题探究”的三个阶段即初级阶段、中级阶段、高级阶段入手，运用恰当的教学策略，提升名著导读“专题探究”的教学质量，促进学生以探究式学习的方式深入到名著的灵魂。

简介：摘要课文背后的练习也是教材的重要组成部分，它们相辅相成,构成一个整体。本文以统编教材为例，分析了教材的课后练习，提出了要对汉字进行分类掌握字理特征，根据字形了解祖国的汉字文化，学习方法加强字词句的训练等应用策略，以此来全面提升学生的语文素养。

简介：摘要：语文课本是学生学习语文重要的学习工具，只有学生高效的学习了语文课本，才能提高学生的语文水平。如何才能把语文课本高效的利用起来呢？本人根据多年的小学语文教学实践经验，做一个浅析。

简介：摘要 ：“统编版”新教材出现了不少新亮点，如“和大人一起读”、“快乐读书吧”等栏目就是以前版本所没有的。这些新栏目的目的是“希望能‘治一治’不读书、读书少的通病”。 作为新事物的“和大人一起读”如何教学呢？“和大人一起读”要在家长的参与和引领下，运用多种阅读媒介，创设多种阅读环境，运用多种阅读方法，切实落实培养学生语文阅读素养的任务。

简介：摘要：《论语》是中国传统文化典籍之一，其简短却富有哲理的语言，对后代的政治、思想、文化、教育、等方面都产生了深远的影响。《论语》的选篇，一直是中学语文课本教学的重点篇目，新编的统编版初中语文教材也依旧保留了这些选篇，但是两版《论语》选篇在编排上存在明显的差异。本文就这些差异进行梳理，以便教师在教学中更好地引导学生进行学习。

简介：【摘要】 2019学年统一部编版《语文》教材的全面推广，使本学年的六年级一跃成为教材改革的第一线。本届学生一至五年级使用的是人教版的教材，知识点、阅读策略、古诗文等方面，在教材更迭中是有部分缺失的，有很多本应在之前学段掌握的内容、能力或方法，由于教材编排意图、选文的不同，未曾习得或强化。在开展六年级语文教学的初期，教师很有必要对两个版本的教材进行比对研究，通过创造性、系统性的梳理，开展低负高效的教学活动，帮助学生更好地适应统编版教材，为教材更替做好充分的衔接。

简介：摘要我国普通高中历史课程改革的不断深化，要求开展具体教学过程中必须要加强对历史知识多层次、多方位的联系。历史知识需要与其他学科之间形成交叉与渗透。地图作为一种以符号、文字、图形等形式的展示方式，在历史进程中具有非常重要的地位。历史地图是以历史视角的方式，将空间、时间形成结合，从而可以反映出人类历史活动中的政治、经济、文化、军事、自然等方面的内容。

简介：摘要随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展，随着时代的发展社会对人才的要求也越来越高，所以旧的传统教学模式下培养出来的学生所拥有的综合能力已经不能完全适应这个科技迅速发展时代的要求，因此在这样的多元化发展的新时代，对于目前的小学中低年级阶段的语文教师来说，必须要充分理解核心素养和小学中低年级语文生活化教学的内涵，结合自己的语文专业知识进行教育教学方式的创新，在课堂结合信息技术和现代多媒体教学设备，让小学中低年级阶段的学生在进行语文学习的过程能够提高与语文教师的互动，从而构建更加高效的语文卓越课堂。

简介：摘要：统编教材加大了古诗词的力度，教学现状却多是“以背代教，实用至上”，或者“过度解读，支离破碎”。将比较法运用在古诗词教学中，通过改字换字，比较赏析；引用化用，点石成金；以诗解诗，涵泳文化等策略，来打破古诗词教学“单打独斗”的局面，帮助学生更快、更好地与古诗词共情，构筑我们的文化理解与传承之路。

简介：

简介：识字是小学语文教学的根本出发点,也是今后深层次语文学习的前提。在识字教学前运用合理的预习策略,可以提高学生对文本的熟悉程度,加深学生对教学内容等方面的理解,培养学习兴趣和主体参与课堂的积极性。此外,教师也可以更好地把握教学方向,合理安排教学内容,为顺利实现教学目标打下良好的基础。通过合理预习策略的指导,教师的'教'与学生的'学'可以在课堂之前率先'会合',促成学生、教师、文本、生字之间的对话。

简介：

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简介：统编语文教材体现社会主义核心价值观,采用人文主题和语文素养主题双轨并进的编排方式,便于教师使用。在新教材教学中,要彰显新教材立德树人的价值,注重学生的语言文字积累,引导学生课外阅读,强化学习习惯养成,以培养学生的语文素养和人文素养。

简介：摘要：

简介：教材解读是教学设计的前提。教材解读要注意三个视角,一是从“上位”角度审视文本,找准文本价值;二是从“要素”角度分析文本,理清文本内容;三是从“对象”角度剖析文本,找到文本的生长点。

简介：《道德与法治》新教材的编写体现了国家意志,充分强调了立德树人根本任务及弘扬我国优秀传统文化的重要意义。新教材的设计灵活多样、与时俱进,促进教师在课堂中开发创新、妥善引领,一改以往的刻板教学模式.

简介：