简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：摘要：大学本科教育过程中,班级是大学生学习和生活的基本单元,是教育教学活动开展的组织载体,是大学生实现个性化发展和社会化的初级群体，伴随人才培养机制多样化的实施、校园文化、社团的蓬勃兴起对班级管理和建设造成冲击，出现集体主义精神缺失和班级凝聚力下降现象，结合以本为本的理念，探讨如何加强班级建设迫在眉睫。

简介：摘要：通过对新能源场站未来前景描述可知，未来的研究方向包括但不限于以下几个方面：首先，可以进一步优化储能系统的运营管理策略，提高能源利用效率和降低成本。其次，可以深入研究储能系统与电力市场的关系，探索储能系统在电力市场中的定价机制和市场运营模式。另外，在新能源场站中引入新的储能技术和设备，如电动汽车电池储能系统和氢能储能系统，也是未来研究的方向之一。

简介：摘要：家园合作是指幼儿园与家庭之间建立起密切联系和良好互动的教育合作模式。家长关注幼儿教育，家、园合力共育，有利于幼儿的全面发展。因此，文章在阅读相关研究成果的基础上，先分析了幼儿园家园合作共育模式的重要性；接着从多个方面，探讨幼儿园家园合作的机遇和挑战，并提出促进加强家园合作的措施，希望推动幼儿园教育事业不断迈上新的台阶。

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简介：摘要：目前在幼儿园教育教学中，教师非常重视幼儿语言能力的培养和发展，在这一过程中，绘本以图文结合的形式呈现在幼儿面前。教师要充分重视对绘本教学策略的应用，采取有效的方式培养幼儿阅读能力，提高幼儿对绘本的理解和应用水平。本文结合自身的实践经验，提出幼儿园教育教学中绘本阅读的优化策略。

简介：摘要：绘本阅读是一种有效的幼儿教育活动，它不仅能培养幼儿的阅读兴趣和语言能力，还能在无形中提升幼儿的交往能力。在绘本阅读中，小班幼儿可以通过观察、倾听和模仿书中的人物和情节，学习如何与他人交流和合作。此外，通过角色扮演和故事讲述等互动活动，幼儿可以更好地理解和体验社交规则，培养同情心和分享意识。因此，将绘本阅读与实际生活情境相结合，让幼儿在实践中学习和应用交往技巧，是一种有效的培养小班幼儿交往能力的方法。

简介：摘要：绘本作为一种寓教于乐的读物，既能激发学生的阅读兴趣，又有助于培养他们的语言表达和想象力。本文旨在探讨绘本在小学语文教学中发挥的独特作用及其实施策略。选择合适的绘本是实现教学目标的前提，需依据学生的年龄特征和认知发展阶段来进行。在教学策略上，导入阶段通过问题启发和情境模拟引导学生进入故事，阅读时鼓励学生分享自己的理解和情感体验，以增进他们的语言表达能力。随后，通过与绘本内容相关的绘画、手工等多样化拓展活动，加深对故事情节和角色的理解。绘本在小学语文教学中有长远影响和未来发展空间，需要老师在教学中用心甄选和利用绘本资源，使小学生的语文学习之路更加生动、高效。通过这一探索，期盼能够为小学语文教学的创新发展提供理论支持和实践指南。

简介：摘要：为积极响应浙江省《关于支持山区26县乡村全面振兴加快农民农村共同富裕的意见》等文件精神，杭州师范大学音乐学院艺术乡建艺术团在各地政府、音协和文联的大力支持下，成功将将高雅音乐带进了浙江省金华武义、磐安，衢州开化、柯城、龙游和温州苍南6个山区县。通过“送音乐”、“送文化”的方式，艺术团使当地农民的获得感、幸福感、荣誉感得到进一步加强，用文化助力乡村全面振兴。从2022年成立至今，艺术乡建活动受到人民日报、学习强国、苍南融媒、印象沿浦等平台和浙江省音乐家协会、衢州市柯城区委宣传部、龙游县文学艺术界联合会、磐安电视台等部门的争相报道，其中报刊、公众号、视频号、直播等方式共报道28篇，累计点击量三万余次。艺术乡建艺术团由杭州师范大学音乐学院研究生和本科生组成，成员十余名，团队成立的初衷是热爱乡村和音乐。他们不仅拥有扎实的音乐基础和出色的舞台表现能力，更以音乐乡建为使命，将文艺的力量立足于杭州，生长到浙江，走进新农村，努力实现“艺术乡村和高校艺术”的深度合作互动，为浙江省艺术乡建贡献自己的一份力量。

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简介：     摘要：在幼儿教育中，绘本以其独特的魅力，成为了孩子们成长道路上不可或缺的重要伴侣。绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式，以其直观生动的画面和简洁明快的文字，深受孩子们的喜爱。绘本教学，作为幼儿园教育的一种重要形式，对于培养幼儿的阅读兴趣、提升幼儿的综合素质具有重要作用。近年来，随着教育理念的更新和教学方法的创新，绘本成为了一种备受推崇的教学模式。

简介：摘要：幼儿班本化教育是基础班本化教育的基础，做好幼小衔接对幼儿顺利适应小学班本化教育具有十分重要的奠基作用。文章坚持问题导向，结合对县域幼小衔接工作现状的深刻洞察，指出了科学实施幼小衔接的意义，详细分析了面临的问题，从打通学段壁垒、强化教师培训、建立考评机制、幼儿习惯培养、心理适应、任务意识培养和思维品质培养及小学学段幼儿入学适应等多个方面提出了具体的措施和办法。

简介：摘要：在孩子们的成长过程中，他们离不开阅读，通过阅读可以帮助孩子们去认识世界和了解世界。而在孩子们的人生道路上最开始见到的书就是绘本。相比于一些其他的纸质资料而言，绘本具有图文并茂的特点，是年龄较小的孩子们最喜欢阅读的材料。可以说，孩子们在绘本阅读中体验到了多少快乐，就会直接决定到孩子们未来是否喜欢读书。因此，在现阶段的幼儿绘本阅读教学工作开展过程中，加强对孩子们的实际指导是非常重要的。在教师给予有效指导的阶段，可以帮助孩子们去了解到更多实用的阅读方法，也能够更加直观地感受到阅读绘本阅读的实际魅力，以此对于整体的阅读质量的提升能够产生明显帮助。

简介：摘要：科学作为初中阶段教学中一门重要的学科,对于学生的发展以及未来的职业规划都具有重要意义,因此,如何设计一种能够激发学生兴趣、培养他们对数学的热爱和主动学习能力的作业,成为了一个亟待解决的问题。通过重新思考初中科学作业的设计,并对数字赋能理论和方法进行应用,相信能够有效地提高学生的学习兴趣和动力,进而优化他们的学习效果,这对于促进学生全面发展、培养创新思维和问题解决能力具有重要意义。

简介：常态课不比公开课，教师没有那么多的精力来制作精美的课件，进行多次试教，由教研组集思广益、群策群力、千锤百炼，有足够的噱头来吸引学生的眼球。它是返璞归真反应教学本质正常状态下的课，但它也不是一支粉笔一本教科书状态下的随意课，而是需要教师利用各种教学资源，充分融入教者的智慧，在课堂上凸显教师的创造性、灵动性。由此上出的常态课才生气勃勃、扎实生动、才能激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要：绘本阅读符合幼儿的思维模式，能促进幼儿大胆想象，激发幼儿创造能力。绘本是一种特殊的语言，它向幼儿传达着很多信息，每个幼儿都可以大胆的去尝试，把无声的语言变成自己创造的故事讲给别人听，明白许许多多人生的道理。

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