简介：

简介：摘 要：本文从一堂《辅助角公式》公开课存在的弊端出发，对该课的各个教学环节进行细致推敲，以期学生理解辅助角公式的数学本质，从而达到良好的教学效果.

简介：摘 要：随着教育改革的发展，我国逐渐提高了对中职教育的重视程度，数学做了一门重要的学科，对于中职的学生来说，学习难度较大。数学中就有很多抽象复杂的数学公式，学生学习起来比较困难。为了帮助孩子更好的掌握这些公式，了解这些公式的用法。教师可以利用现代化的设备，帮助学生将数学公式装在口袋里，实现随时随地的阅读，随时随地的公式词查找，提高学生的学习效率，促进中职学生的学习发展。

简介：摘要：本文针对《完全平方公式》一课，阐述了三种不同的教学导入方式，分析了各自的利弊，得出第三种设疑导入更加注重了课程的开发和生成，突出了以学生为主体的新课程理念，是学习本节课比较有效的导入方法。

简介：摘要：梯形的面积公式是小学数学“多边形的面积”单元的最后一个面积计算公式，是由平行四边形的面积公式推导而来。这个公式除了有计算梯形面积的作用，也可以看成是计算三角形、平行四边形面积的通用公式，还与等差数列有完美的数形结合。梯形面积公式语言表述为“上底加下底乘高被二除”，尽管经典但并非完美无缺，其瑕疵起码有三。其一，逻辑关系上不合理；其二，思考理解上太艰涩；其三，实际运算上欠简练。

简介：摘要：暴雨强度公式是确定雨水设计流量的基本依据之一。针对其实际应用中的时效性、适用性问题。实践中提出了利用经验频率曲线代替参考其它城市暴雨强度公式的做法，对于山区气候差异较大的城市来说，计算雨量更合理。对解决缺乏暴雨强度公式地区的雨量计算问题，具有现实意义。

简介：【摘要】 “以学生的发展为本”是新课程改革的出发点。随着教学改革的深入，时代对我们做出的新要求，教师应革新教学方式改善传统课堂。本文展示在数学公式教学中，教师借助项目教学法，采用“做中学”突出学生的主体性，激发学生思维主动性，促进学生创新意识，提高学生探究能力，提升学生核心素养，获得实施成效，有效促进“教学相长”。

简介：

简介：摘 要: 极限是高等数学中的一个基本概念, 会求极限是学习高等数学的一个基本要求.本文在利用泰勒公式求函数的极限时, 考虑到这种方法的麻烦、不易, 转而想到利用洛必达法则取代这种方法求函数的极限, 以及简述了这两种方法的关系.

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简介：摘要：导数是微积分的基础知识之一，同时也是高中阶段需要学习的重点知识内容。导数这一知识点并不是独立存在的，我们可以利用导数解决许多不同类型的数学问题。如果在学习过程中，学生能够灵活运用导数知识去解决数学问题，那么学生的做题效率便会大大提高。高中数学的专业性较强，如何将导数这个有效的解题工具与高中数学进行有机结合，是教师们需要思考的问题。本文主要阐述了导数在高中数学解题中的作用，以及应用导数解题的有效方法。

简介：摘要：高中数学是当前学生发展的重要阶段，是学生学习数学的重要基础，高中数学已经趋于抽象化、理论化，会融入更多与大学衔接的知识，高中数学的学习对于学生来说，也就具有了一定难度。高中数学作为高考的主要学科，应该将其研究透彻。根据当前统计显示，高中数学中最难的版块，大部分学生认为是导数部分，导数的概念过于抽象，题型复杂多变，且存在于大题之中，对于学生来说公式的灵活运用是解题的关键。

简介：【摘要】：随着新课标的不断落实，学科教学也愈发重视学生们的学科核心素养的培养。初中数学教学也需要和学生们的核心素养培养结合起来。数学课堂作为传播数学知识、塑造数学学习习惯的重要阵地，理应发挥好教学引导作用。数学教师要能够深入理解数学核心素养的核心内涵，结合数学内容，结合教学实践充分落实初中数学核心素养的相关内容。故本文重点结合初中数学公式的教学内容，探讨学生们的数学核心素养培养策略。

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简介：摘要：所谓全电子式电能表，主要是指对每个用户的电流电压、电流进行实际分析，然后将相关电能表有效地集成到各个电路中，结合电能表提供的相关信息实现对电力用户的电压和电流信号的针对性管理。同时，在脉冲输出显示等方面按照全电子式电能表的相关管理规定，能够对电流进行科学规划，按时、按要求向上位机运输，加强上位机等对电量的管理。因此，在全电子点电能表的推广和应用过程中，世界各国都进行了深入研究，此背景下我国更应该加强技术的创新和传统应用的突破。

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简介：摘 要：本文是基于数学史视角下的“平方差公式”的教学设计， 通过将等周长求面积的问题进行改编，作为本节课的导入，引导学生利用赵爽的面积割补法的思想证明平方差公式，并在例题中选用丢番图《算术》中的题目，让学生留下深刻印象，最终培养学生的观察归纳与自主探究问题的能力。

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简介：【摘要】文中讲述了怎样在教学过程中让学生研究平面图图形面积公式的推导全过程，积极构建，真正了解面积公式，及与同行业共享。小学平面图图形文化教育至关重要，对小学生之后学习培训更加复杂的图形专业知识起到重要意义。教师一定高度重视。

简介：摘要：线段中点坐标公式虽是初高中的一个衔接点，但比较通俗易懂，为学生在初中数学解题中带来了极大的方便，知道线段的两端点和中点坐标中的任两个，可求另一个点的坐标，简记“知二求一”。为了使学生能够进一步了解线段中点坐标公式，从而在解题上灵活运用此公式，本文从三个方面入手，逐一介绍线段中点坐标公式在初中数学中的应用。