简介:摘要社会需要和谐,教育需要和谐。和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中各教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育所追求的目标就是形成“民主平等,尊师爱生,情感交融,协力合作”的新型师生关系。
简介:[摘要]西部贫困山区农村义务教育已经普及很多年,但依然存在许多问题。这些问题受地域条件、教学设施、办学条件、教学经费、师资力量、教育观念等因素的制约而长期存在。如何改变西部贫困山区农村义务教育落后的状况,缩小城乡教育差距,提高教学质量?本文对西部山区农村义务教育的现状进行了描述,探究其原因,并试着提出了相应的问题思考和对策。[关键词]西部山区农村学校义务教育问题思考我国是一个农业大国,农村人口占全国人口总量的80%以上。因此,农村义务教育的发展承担着对亿万农村学生实施基础教育的重任,直接影响到农村青少年的学习与发展,关系着我国义务教育的总体落实水平,更决定了农村经济未来的发展和繁荣。国家自1986年实行《九年义务教育法》以来,已经走过了26年的艰苦历程。在这26年中,我们经历了学制和教材的改革,实施了新的课程标准,建立了农村远程教育网络,大大拉近了与城市教育的距离。然而,限于农村经济的发展形式对教育环境的制约,我国西部广大贫困......