简介:
简介:摘要:在杂剧《感天动地窦娥冤》中,“天”出现的次数很多,窦娥从“人心不可欺,冤枉事天地知,争到头,竞到底”的一种对 天的信任,到被罚下无头冤后对天的怀疑与责问:“天也,你错勘贤愚枉做天!”可在死前却又一次寄希望与天的感应与显灵:“雪飞 六月,亢旱三年”。这样的斥天与誓天似乎是矛盾的,但实则加大了作品对现实的批判力度与悲剧色彩,本文就这种矛盾如何产生上述 效果,即设置这种矛盾的合理性作出分析。
简介:摘要:以习近平达沃斯论坛演讲为语料,以评价理论为理论框架,结合定性和定量两种方法,发现习近平主席讲话中态度资源三大子系统(情感系统、判断系统、鉴赏系统)具有不均衡性,各系统内部资源分配也不均衡,具有极强的评价功能,以期为国家领导人公共语篇和话语深入研究提供借鉴。
简介:内容摘要 中华民族的民族认同既是建立在族际交往基础上的民族融合,更是各民族守望相助的共同体。新疆各民族对本民族的认同从属于对中华民族的国族认同。沙俄和苏俄在中亚垦殖,削弱了中亚国家对主体民族的国族认同。
简介:摘要:本文是对现如今的从初中生对体育态度的调查研究。体育态度主要是学生对待体育所持的观点。有的学生对体育的认识是非常深刻的,也是持有很积极的态度,而有得学生并不是持很积极的态度。对体育所持态度的不同直接会影响其对体育参与的热情,有可能会影响学生的体质健康。体育是现在每一个健康人所必须具备一项内容,如果没有体育,那么这个学生的生活不能说是完善。所以对待体育的态度是至关重要的。中学生得价值观和人生观正处于发展的时间,如果在这个时候没有形成一个正确的体育态度的话,那么,在以后的体育生活中会带来很大的影响。所以对中学生体育态度的调查研究是很有必要的。因为本人对中学生进行体育态度进行调查研究。
简介:摘要:在英语教学中,至今认为兴趣是最好的老师,尤其是英语这门学科。英语教学过程中,我认为教师与学生之间应当是朋友之间的关系。同学们在英语课堂上可以充分展现自己,积极快乐地从中学习。以学生为主体,不是一味地循规蹈矩的灌输,而是让同学们在课堂上主动发现知识点以及自己与他人出现的错误。当然,要实现同学们都勇于表现自己,积极快乐地融入课堂还是有一定的难度的。通过平时的教学摸索,我逐渐认为到:英语教学是作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。