简介:青春期是每个人在成长过程中的必经之路,是人们从依赖走向独立的过程,是一个过渡、发展、变化、反抗、负重的时期。在这个过程中,生理机能逐步增强、完善,心理也相应发展,逐渐走向成熟而又尚未完全成熟。青少年在这个时期或多或少会有“青春期综合征”的一些特征出现,如果能够在出现心理冲突和失衡的日寸候及早进行自我了解和调节,就能顺利过渡。青少年朋友可以依据日常行为适时调节,更可以利用梦境深入了解自我,从而更好地完善自我。
简介:摘要巧妇难为无米之炊。写文章同样如此,作文材料往往来源于生活,作文中的我往往是对生活的反思。学生的作文,大多或无病呻吟,或夸夸其谈,甚至假话、空话一大堆。如何让我们的学生写好作文,写活,写的有血有肉,那就要注意引导学生在写记人记叙文时学着关心自己的成长。写作时在“我”的塑造上应该有一个唤醒自我、完善自我、超越自我的过程。
简介:
简介:一:一元复始请你在下面的算式中添入一个数字“1”,使它成为一道等式。试试看,你能行吗?
简介:青年问智者:“怎样才能让别人对自己热情?”
简介:2004年,天津市教育考试院乔丽娟院长对我说,打算建一座科举博物馆。我说,建博物馆比较难,管理也费劲,如果为了宣传,出画册比较简单,也可以起博物馆的作用。她同意我的看法。于是,在天津,由她主持,请刘海峰、李世愉、李占伦,还有我,讨论决定,在全国范围内,搜集科举实物的线索,拍照。不久,在自考分会常务理事会上,
简介:体育课,一直是我比较喜欢的课程。它既不像语文课那样枯燥,全是老师说不完的话;又不像数学课那样烦人,总有永远算不准确的计算题……体育课上,我们像自由的小鹿,可以在操场上快乐地奔跑、跳跃、嬉戏”…
简介:分针指向12,时针指向11,是11时12分,太好了,快要吃午饭咯!文文,你错了。分针指向12,时针指向11,应该是11时。甜甜说得对,分针指向12,时针指向几,就是几时。但是,甜甜你也没有分清楚哪根是分针,哪根是时针哦!嗯,我想起来了,短(duǎn)而粗(cū)的是时针,细而长的是分针,现在时针快指向12,分针也快指向12了,所以是快到12时了。
简介:藏医学作为世界四大传统医学之一,其胚胎学的内容备受世界医学界关注。本文作者通过分析12世纪至16世纪藏文文献中出现的胚胎学内容,提出了藏文文献中的胚胎学内容较之于医学更接近于宗教哲学范畴的观点。
简介:摘要本文分析了诗人北岛的一些诗歌,对其诗中所表达出来的人格魅力进行了探究,希望能得到同仁的斧正。
简介:在本刊2013年第6期,已经对志愿填报中考生和家长容易产生误解的几个方面进行了分析,本期承接上期内容,继续分析。误解七:文科生只能选综合或偏文大学/理科生只能选综合或偏理大学高中阶段,大多数省份都会分文、理科进行学习,选择不同科类的考生在填报志愿选专业时也受到一些限制,
简介:他叫小俊,个子不高却很壮实,眼睛不大却很犀利,人倒不大胆却很大。初一开始不久,他就成为了班里的“男—号”——人称“小霸王”。班里的同学都怕他,他说一别人不敢说二,个子小小的他却让那些高高大大的男生“畏而远之”。什么原因?因为他横啊,他的拳头就是个铁榔头,他的世界只有“谁拳头硬谁就是老大”的“暴力逻辑”。“小霸王”小俊成了班里的一座“活火山”,上课破坏课堂纪律,下课打架惹事,这样的场景几乎每天都在上演。有时候,这个“小霸王”还将“威力”传播到班外,和其他班级甚至其他年级的学生发生矛盾冲突。
简介:摘要在实验探索中体会乐趣;改革实验教学的方法;培养观察能力;引导学生课外实验;提高学习物理的兴趣;突出实验教学的作用
简介:大家争当海贼王世界公认的“海贼王”哥尔、·D·罗杰,在即将被处以极刑之前说:“想要我的财宝吗?想要的话全给你。你们去找吧,我把所有的财宝都放在那里了!”许多人为了争夺他的秘密宝藏,争相出海成为海贼(也就是我们常说的海盗),从而拉开了“大海贼时代”的序幕。动画片《海贼王》的故事就此开始。
简介:本人在一次跨文化教育经历中,体悟到了深藏在教育者骨髓的教育惯习。通过对“意义空心化”和“教育外部化”的表现、相互关系和危害进行剖析,并在对这种教育病态特征进行批判的基础上,本文提出了基于意义探寻和自我领导力发展的教育哲学理路。
简介:摘要构建和谐的师生关系,是营造和谐校园建设和谐教育的前提和基础。用多元评价体系,用激励和期待激发学生的学习热情,探索精神;言传身教,成为学生的良师益友,就会打开学生的心扉建立平等互信,教学互动,健康向上的新型的师生关系,处进学生的健康成长。
青春期心理:认识自我
回归自我唤醒自我超越自我
自我更新与自我创新
挑战自我
成就自我
认识科举
超越自我
认识钟面
藏文文献中的胚胎学及其象征——叙事性的认识论与自我认知的修辞学
“自我”迷茫,孤独前行
花季护花珍爱自我
两个自我
走出困扰轻松自我
跳出认识陷阱——规避志愿填报中的认识误解(下)
认识咱班“小霸王”
如何认识物理实验
你真的认识他
学生习作中的自我
自我领导的教育哲学
完善自我成就学生