简介:【摘要】对于小学生来讲,学习是他们的主导活动,因而大量与学习活动和学校生活有关的事物构成影响小学生心理建康发展的主要内容。笔者通过对本校学生心理健康现状的分析,针对学生自我认识不全面、人际交往不得法、参与学习不主动等问题,提出通过“心语园”的阅读活动,促进小学生心理健康发展的实践探究。
简介:摘要:本文主要从一个个案研究的角度探讨中学生自我意识、自我评价的偏差对个体的影响。案例的分析从家庭因素、环境因素和同伴因素以及自我意识主要是自我评价和自我体验等角度展开研究。并提出矫正的措施和结论。
简介:摘要:我见证“双减”政策下,“躺平”“摆烂”的“熊孩子”们越来越多,让我的课堂上生气又无奈,我充分利用我利用积极心理学的视角,对“熊孩子”现象和具体情况进行了研究,理解共情到孩子,帮家长理解,“熊孩子”的问题 ,需要成长的是父母,帮助家长重建家庭系统,让我们的“熊孩子”重新来“养育”自己,为成长和改变提供资源和力量,唤醒“熊孩子”重塑自我,效果比较明显。