简介：摘要针对当前锅炉性能诊断存在的不足，论文提出利用二级模糊综合评判方法从锅炉的安全性、经济性和三方面综合考虑，挖掘锅炉各方面性能的参数，将模糊数学原理和实际相结合，建立各性能参数的隶属函数，最终不仅锅炉的综合性能进行评判，而且对锅炉的安全性、经济性和环保性都做出合理评判，使运行人员对锅炉的性能有全面的了解，对实时评判锅炉运行性能，诊断出运行中潜在的问题有很好的指导意义。

简介：摘要作业是课堂的延续，是反馈和调控教学过程的最佳手段，是教学过程中极其重要的环节，本文作者主要介绍了初中数学作业设计的具体要求及一些设计技巧。

简介：摘要报告了评判性思维在平产接生中的应用。介绍了对评判性思维的认识、理解、评判性思维方式的培养对平产接生的意义，从接生前、接生过程中、接生后三方面对评判性思维的应用进行分析。

简介：《上海市中小学英语课程标准》在英语课程的总目标中，要求“高中学生的英语综合运用能力达到《课程标准》五级以上（含五级）的各项要求”。其中，五级阅读能力的要求之一为“不借助工具书，能读懂文学、科技等原版的简易读物及含有少量生词的语言材料”。

简介：摘要评判性阅读是提高大学生阅读理解能力和培养批判性思维能力的重要途径。本文主要探讨了评判性阅读的内涵，同时结合当前大学英语阅读教学的现状，深入分析了评判性阅读课堂教学的实践途径。

简介：无论是学生还是语文教师,谁都知道作文的地位和重要性,但是,学生更知道＂榨文＂的痛苦,教师更知道＂挖山＂的无奈。学生完成作文后,教师耗费较多的时间辛苦批阅,而学生拿到作文后,往往是一眼瞥过,关心一下分数而已,甚至教师用红笔写的批注和评语也被晾在一边。高中学生特别是高三学生,何不让他们也当一回阅卷教师、集中体验一下高考阅卷的感受？

简介：推荐理由：评判性思维是一项较高层次的思维活动,开展评判性阅读教学,培养学生的评判性思维能力是英语阅读教学的一项重要任务。但高层次思维能力的培养要有一定的依托,在中学英语阅读教学中通过有效设计问题来培养学生的评判性思维正是两者的结合点。

简介：