简介：

简介：摘要：小班的幼儿由于年龄小，在行为习惯的养成上需要老师、家长更多的关注。在新冠疫情期间，良好、正确的洗手习惯就显得尤为重要，它是预防各类疾病发生的“第一道防线”，这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合，把幼儿良好生活习惯的培养和日常生活相结合。通过正面、积极的方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。

简介：【摘要】课程故事记录着教师与幼儿在教学实践中所经历的学习历程的真实故事，即所谓的课程故事。课程故事是教师以教育教学为载体，围绕一个主题或事件，通过讲故事形式展现给孩子们的精彩而有意义的经验、体验和感悟。这篇文章记录了幼儿在面对困惑、喜悦和问题时所表现出的情感，同时也展现了教师在课程中所展现的智慧。课程故事作为一种重要的教育资源，对于促进幼儿教师专业化成长具有积极作用。在为期两年的“课程故事”教研活动中，通过不断的学习、实践、探索和改进，协助教师重新审视和扩展幼儿、资源和课程，关注幼儿的主要发展需求，从而使幼儿真正成为幼儿园课程的核心成员。提升教师在课程设计和实施方面的能力，以促进其专业素养的提高。

简介：【摘要】幼儿园的两只小兔子，孩子们在与兔子日复一日的相处中，发现小兔子已经成为了他们生活中的一员，兔子的饮食起居与他们息息相关，通过照顾兔子的生活，从另一个角度来观察生活中住食行的烟火气息。孩子们的变化与成长令人赞叹，孩子们的同情心、爱心和责任心不断发展，兔子和班级的每一位小朋友形成了爱的羁绊，结下了深厚的友谊之情。在抚养小兔子的日子里，兔子渐渐长大成熟，孩子们也品味了生活的酸甜苦辣咸。

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简介：摘要：1号机6kV工作A段母线一根馈线电缆A相绝缘击穿，保护越级动作。通过试验的方法确定了保护越级动作原因：三组零序CT二次侧串接情况下，二次侧电流不能准确反应一次侧电流值。

简介：摘要：介绍了一起发电厂机组启动过程中该厂升压站并网断路器闪络爆炸事故案例，对所涉及的保护动作情况进行梳理分析判断，查找事故原因，并针对其存在问题，制定防范措施，防止同类事故的发生。

简介：摘要：促进学生学习方式的变革，倡导自主、合作、探究的学习方式，这是课程改革的重点之一，也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。自主学习创设了一个民主、和谐、宽松的学习氛围，学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来，既学到了知识，发展了能力，同时也获得了精神上的愉悦。

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简介：摘要：近年来，红安县永河小学重视劳动教育，以“整体规划、分层推进、学科融合、劳动育人”的发展理念，通过反复实践和方案调整，创设了“1+N”劳动实践课程规划，构建了独特的“种豆得豆”实践育人模式，受到学生欢迎，育人效果显著，赢得了家长和社会各界的广泛认可。

简介：摘要：伴随着人们教学观念的不断优化，教师与家长针对于学前教育的开展形式以及课程内容更为重视。为此，在开展实际教学活动时，应当秉承“尊重幼儿个性，使其自然生长”的的原则进行具体教学方案的设计。使得幼儿可以在轻松愉快的氛围中更好地进行自主探索学习，实现身心健康发展的教学目标。为了使得教学课程得以顺利进行，教师应当结合幼儿的身心特征以及发展规律，共同走进自然课程的探索之旅。在获得良好的参与体验的同时，获得健康成长以及全面发展。

简介：摘要：针对因某型航空发动机高压压气机前石墨封严组件装配异常导致的一起试车故障，对石墨封严组件修理中存在的问题进行分析，并制定预防措施。

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简介：摘要：如何将语文课向课外延伸，往生活延伸。本文以朴实的案例，探讨了“和大人一起读”板块实施中遇到的问题和解决的方法。

简介：摘要：欢喜起大厝课程通过关注学生个性、促进亲子关系、提高学习动机和兴趣，以及强化师幼互动，取得了显著成果。教师团队的高水平和专业素养为课程的成功实施提供了有力支持。学生在创意丰富的学习环境中展现出全面的素质发展，亲子关系得以深化，学习动机和兴趣明显提升。这一成功经验为全面素质教育提供了有益启示，强调了关怀、个性化培养以及家校互动在学生成长过程中的关键作用。欢喜起大厝课程的实践成果具有借鉴意义，为教育领域提供了有益经验。

简介：摘要：延安精神蕴含着坚定的理想信念、不畏艰难险阻的英雄气概、艰苦奋斗的实干精神以及良好的革命品质。这些精神品质对于培养小学生正确的人生观、价值观和世界观具有重要意义。学习和传承延安精神，可以引导学生树立正确的人生目标，坚定道德信仰，培养勇于创新、勇于奋斗的品质，努力实现个人的自我价值，为社会主义事业的建设和发展贡献力量。基于此，以下对用延安精神凝聚起铸魂育人的强大力量进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文主要简单地介绍了刀郎木卡姆和十二木卡姆的相关内容，探讨了刀郎木卡姆同十二木卡姆及维吾尔民歌唱法技法的比较探寻，旨在加强对刀郎木卡姆、十二卡姆的研究，从歌唱音域、起始音、声带技能状态、打开喉咙状态等方面进行比较，同时也分析了歌唱时咬字吐词、声音垂直度、声音线等方面的不同。

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简介：摘要：幼儿教育中要能够意识到家园共育的必要性，基于家园共育能够为幼儿教育的开展提供更多的保障。为此，在幼儿教育中，教师要注重发挥自身的作用，加强与家长之间的联系，有效的落实家园共育，为幼儿的身心健康发展提供更多的助力。本文重点阐述幼儿园家园共育的相关措施，进而更好的促进幼儿的身心健康发展。