简介：

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简介：摘要：在高中教学体系中，英语是非常重要的学科，而在高中英语课堂教学中，设问是非常有效的方法之一。因为设问不仅能够贯穿整个阅读教学过程的始终，了解学生的学习情况，同时，还能够在极大程度上集中学生的注意力，让学生的思维充分活跃起来，对于推动学生英语思维的成长也有着重要的意义。另外设问还有助于培养学生的口语表达能力，有助于学生后续在生活中的应用。基于此，本文对于高中英语阅读课中应用设问教学的策略进行了探究。

简介：摘要：阅读是学生获取知识、拓展视野的主要途径，加强小学语文阅读教学可以提高学生的语文素养与审美情趣，为学生今后的学习奠定基础。经过多年的教学改革，小学语文阅读课的教学内容、形式等发生了变化，取得了新的成果，但仍存在一些问题，造成小学语文阅读教学低效。在课程改革深入推进下，加强对小学语文阅读教学改革的研究，找出问题成因，改进教学方法，从而提升小学语文阅读教学成效。

简介：摘要:新课标改革背景下，核心素养教育已经逐渐深入到课堂日常中。而小学语文教学是推行核心素养教育的有效场所，也是提高小学生核心能力的重要地点。新时期的小学语文教师需要充分发挥学生的主体性，创新日常教学方法，促进小学语文阅读课堂实际效率的提高。因此，文章针对学生的兴趣爱好与个性发展，并结合现代教学目标提出在小学语文阅读教学中培养小学生个性思维的有效策略，从而推进小学语文阅读课堂的现代化改革进程，提高小学生的个性发展与综合能力。

简介：摘要:新课标改革背景下，核心素养教育已经逐渐深入到课堂日常中。而小学语文教学是推行核心素养教育的有效场所，也是提高小学生核心能力的重要地点。新时期的小学语文教师需要充分发挥学生的主体性，创新日常教学方法，促进小学语文阅读课堂实际效率的提高。因此，文章针对学生的兴趣爱好与个性发展，并结合现代教学目标提出在小学语文阅读教学中培养小学生个性思维的有效策略，从而推进小学语文阅读课堂的现代化改革进程，提高小学生的个性发展与综合能力。

简介：摘要：怎样才能够构建有效的课堂，让小学课堂教学效率获得提升，在小学数学的教学的过程当中，数学是可以帮助学生培养综合能力的一种典型的学科，可以在很大程度上让学生获得全面发展。基于此，本文主要讨论了小学数学阅读课堂的构建策略。

简介：【摘要】语文是一门将工具性与人文性相统一的学科，正是因为如此，小学语文教师在教学过程中除了需要重视学科的工具性，也同样需要重视这门学科的人文性。随着新课改的实施，我国越来越多的小学语文教师开始认识到在语文教学中阅读的重要性，阅读是整个语文教学的重点教学工作，为了进一步促进阅读教学的开展，教师常常会在阅读教学中增加一些语言训练，语言训练的存在能够从本质上提升学生的语文核心素养，促进教师教学效率的提高。

简介：摘要：在小学语文教学当中开展阅读课堂，有助于学生形成良好的阅读思维，并且带领学生认识到不同类型的语文知识内容，使学生能够积累相应的语文素材，同时也能够带动学生形成良好的语言表达技能，从而促进学生的良好发展。

简介：摘要：新课标倡导，教师在知识教学开展的过程当中，应该带动学生在核心素养方面的提高，应该突破教材的局限性，贴近学生的实际生活，让学生获取到更好的成长与发展。所以，在小学语文阅读教学开展的过程当中，教师也可以围绕着核心素养作为核心，推动教学的开展，让教学得到完善和优化，带动学生的阅读体验得到进一步的深化。

简介：【摘要】培养孩子的核心素养是实现立德树人基本任务的一种关键方法；同时还是顺应国际教育改革发展趋向、进行世界角逐的紧迫需求；很多国家都很重视核心素养的培养；我国也不例外；孩子通过所有学科的学习；把握部分综合素养与综合能力就是核心素养；综合素养与综合能力对孩子的将来起着非常大的作用；语文方面的核心素养有语言的构建与能力的使用、思维的训练和提高、审美的赏识和创设；

简介：［摘 要］英语阅读是对学生基础知识、分析理解、思维能力的综合性检测，一直是学生英语学习的难点。培养学生英语阅读的兴趣，提升学生英语阅读的能力，增强学生英语阅读的信心，是当前小学英语阅读训练的重要任务。教师应根据学生的英语基础和思维方式，采取针对性的训练措施，发挥学生的主体性和能动性，增强学生英语阅读的意识，使学生获得英语阅读的乐趣，养成英语阅读的良好习惯，从而打造高效的英语阅读课堂。

简介：摘要：课堂提问是英语老师最常见的教学策略，它也是大学英语课堂教学的重要方式。英语阅读在大学英语学习中起着重要的作用。在英语阅读课上，老师提问的频率非常高，这与课堂教学的效果直接相关。对于阅读课程而言，使用提问策略是非常有必要的，课堂提问的有效性直接影响教师教学质量和学生对阅读文本的理解。

简介：摘要：

简介：摘要:核心素养是目前在教育过程中比较热门的一个词汇，作为各个基础知识教学开展和学生培养目标的内核，可以有效促进核心素养的切实落地并指导教学实施，是新课改环境下的必要实施环节。在“核心素养”的指引下实现小学语文阅读课的高效教学，首要环节是将必要的“核心素养”精准定位，在明确核心素养的主要内容之后，从教学主体学生入手，深入了解学生的认知水平，然后对教学内容进行有效地创新与优化，为学生营造一个优质的阅读学习环境，以此让学生在积极掌握阅读知识的同时，不断提升自身的文化素养与阅读能力，最终实现小学阅读课“教”与“学”有序进行。

简介：摘要：阅读本应该起到愉悦身心、获取知识的作用，而不是作为一种工具而存在。传统小学语文阅读局限于阅读方式上，阅读教学主要为升学考试服务，阅读教学模式化问题十分严重。在核心素养理念下，阅读理念有了新的变化，逐渐向着多元一体、自由宽泛的方向发展，满足学生阅读兴趣，成为阅读教学新特点，生态阅读课堂相继出现在语文阅读教学中，大大提升了阅读教学的韧性。

简介：摘要：在进行小学语文教学活动过程中，阅读据着极其主要的地位，而教学能够保障小学生掌握更多的精妙词汇及语言，将其核心素养做出有效培养，实现知识面的扩张。因此，教师必须要对构建阅读课堂投入高度的重视，通过不断改进教学观念、教学模式，从而实现教学质量的全面提升。基于此，本文将针对核心素养下，小学语文阅读教学的重要性以及相应的教学策略做出详细分析。

简介：摘要：阅读是语文学科的重要组成部分，建立良好的阅读习惯，能够帮助学生们形成正确的学习方式，对他们未来能力的提升有着很大的帮助。小学阶段的阅读课程内容丰富，使用合适的方式和手段，能够加强他们对学科的兴趣，丰富文学素养，构建高质量的课程活动。基于此，本文结合小学部编版语文小学教材，对品质阅读课堂的打造展开了分析，并提出了几点有效的教学策略，以来提升学生们的能力，构建高质量的教学课堂。

简介：【摘要】当前，随着新课程改革的不断发展，小学语文教学设计及教学模式都需要进一步完善与创新，以提高学生的学习能力，实现学生的深度学习。在传统教学模式下，教师采取的教学方法较为单一，难以满足所有学生的需求。在核心素养理念下，教师应充分体现多元化教学的优势，关注学生个体的成长。本文对小学语文教育特点进行了分析，探索了实施多元化教学的实践性和有效性，旨在构建小学语文魅力课堂，实现教育效能的全面提升。

简介：摘要：阅读是促进语文学习的关键，也是帮助学生培养综合素养的重要渠道。教师在对小学生进行语文阅读教学的过程中，要注意学生对教学内容的接收情况，针对小学生遇到了难点及重点，开展多元化的教学，帮助小学生提升阅读能力以及综合素养。本文从小学语文阅读的课堂教学入手，探究在核心素养下，如何对小学生开展高效的阅读教学，希望为小学语文的教学提供一定的参考。