简介:摘要:由于西南边疆民族地区因为特殊的现实情况,“三非”人员治理遭遇困境。跨境民族和边民共同体的存在使得“三非”人员与西南边疆民族地区居民有千丝万缕的联系。国家主义理念指导下的严格管控并未能解决“三非”问题,反而陷入遣返和非法入境的无限循环。只有根据西南边疆民族地区的实际情况,在国家主义和边民主义之间取得平衡,调整“三非”人员治理理念,才能破解当前“三非”人员治理困境。
简介:摘要:非遗文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,也为学校教育提供了丰富的教育教学资源。广东梅县东山中学活用本土非遗资源,积极开发非遗主题校本课程,建立非遗校本课程体系,并通过拓展课和社团课等实施,让学生通过动脑动手了解非遗知识,全面培养和提高学生非遗文化素养,并带动学生核心素养的提升,增强学生的文化自信心和归属感,自觉自发传承非遗文化。
简介:【摘要】宜昌市第五中学非遗校本课程将校本课程与非遗文化相结合,与劳动教育的结合,让学生沉浸参与非遗制作活动的空间设计,深入挖掘非遗中蕴含着的丰富的劳动教育资源和要素,在进行空间打造中,挖掘空间的课程潜力,为学生学习、传承非遗文化,提供丰富的土壤。