简介：摘要：随着媒介融合时代的不断推进，文化产业逐渐向跨媒介的形式方向发展。同样的形象在不同的媒介中传播和使用，这是媒介消费方式的转变同时也是当今时代不可缺少的跨媒介现象潮流。在泛娱乐化商业模式中，基于IP的动漫影视作品与游戏等形式的跨媒介互动联合，打破传统影视创作模式，使影视化和游戏化影响力扩大。本文将以《全职高手》为例，在IP跨媒介语境下分析其影游联动特征，并且从整体把握《全职高手》新形势下发展状况，探究如何推动其文创产业最优化发展。

简介：[摘要]本文从分析消费者需求的角度分析IP产品与文化的互相影响与推动，提出IP产品由于满足消费者需求——获得沉浸式体验，从而产生IP粉丝经济的想法。进而对不同的社群、粉丝圈如何破壁营销给出描述、分析与思考。

简介：[摘要]本文从体验式营销角度分析IP产品与文化对于消费者购买动机的触发，导致产品销售爆炸式增加的现象出发，比较分析国内外IP产品的设计与发展，指出泛娱乐时代背景下消费者对IP产品的消费体验会激发购买动机从而带动IP文化商品产业，进而对中国IP产品的设计营造、促销整合的前景给予设想。

简介：摘要

简介：摘要：中国当前的动漫市场与历史上其他时期的状态相比,已经不再单纯打造“故事产品”或“形式产品”,进行一次性盈利,而是借着自媒体时代的东风,集体、坚定、主动或被动地进入了“IP产品”的角逐;与中国第一代动漫用户所熟悉的市场相比,数十年来,创作者的能力门槛和投入门槛在随着时代的发展不断降低,作品的赛道规则在不断转移,市场的生态也在不断演化。

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简介：摘要：云门山风景区，国家AAAAA级旅游景区，国家重点风景名胜区，国家地质公园，是1985年山东省政府公布的第一批省级风景名胜区之一。位于青州城南2.5公里处，海拔421米。平原拔笏，松荫盖足，山虽不高而有千仞之势，自古为鲁中名山。主峰大云顶，有洞如门，高阔过丈，南北相通，远望如明镜高悬，夏秋时节，云雾缭绕，穿洞而过，如滚滚波涛，将山顶庙宇托于其上，若隐若现，虚无缥缈，宛若仙境，蔚为壮观，谓之“云门”，或称“云门仙境”。在山东乃至全国享有盛誉。

简介：[摘要] 社会的不断发展，提升了人们对工作、生活的要求，便捷、高效、准确已成为当前社会的新准则，物联网技术应运而生，而物联网技术的重要组成部分P2P技术已被广泛应用，而基于无公网IP网络条件下远程开机的实现及其应用，正是P2P技术的基础，笔者意在结合自己在远程开机及其应用方面实践经历，与大家分享。

简介：摘要：改革开放以来，人们的生活日渐富裕，在物质生活满足的今天，人们也开始了对精神世界的渴求。娱乐的方式也是多种多样的，比如音乐就是很大众化的一项娱乐活动，几乎人人张口都可以来两句亮亮嗓子，区别可能在于不同年龄段的人喜欢的音乐种类不同。同时我国在音乐方面的教育早已走入课堂，本文就现代中职教育的教学和流行性文学的融合进行简要的概述，以供各位同仁参考。

简介：【内容摘要】中华传统文化与融合在小学数学课堂，可以提升小学生德育素养。数学作为一门学问在我国有着悠久且厚重的历史，数学教育作为一项教育内容和手段在我国也是源远流长。本文初步从“提高学生的历史认知”“提高学生的文化自信”“在实践活动中践行优良传统推动良好行为产生”等三个策略去探讨。拟解决“如何将中华优秀传统文化融入小学数学教学中，使学生成为有中华优秀传统文化武装思想、指导行为的新一代接班人”的实践问题。

简介： 摘要：我国教育要想获得更大进步，必须勇于创新。在职业人才培养过程中，国家鼓励学生们积极参与到创新创业中，同时将专业课程的教学与创新创业内容相融合，从而真正运用产教融合的方式，培养出更多的、符合我国社会经济发展趋势的全新人才，逐渐培养学生的创新意识、创业精神、关注民生、提高责任意识、践行社会主义核心价值观。基于此，我国职业教育应当在进行专创融合、产教融合的过程中，推进双创竞赛的开展，从而使我国的职业教育发展走向辉煌。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。随着教育公平理念的深入人心，近年来，越来越多的特殊教育需要儿童（简称特需儿童）进入普通学校接受教育，融合教育在我国得到了快速发展。为避免特殊儿童进入普通学校以后出现“随班混读”“随班就坐”的现象，需要开展分类培训，加强融合教育队伍建设，不断提高融合教育专业水平。本文就加强融合教育队伍建设，提升融合教育专业水平展开探讨。

简介：摘要：为了探索“五育融合”路径，我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究，学校形成多个课例，校本课程以及综合实践活动案例。研究认为：课程永远是教育的载体，探索能使五育“融合”的课程，就是在践行“五育融合”的理念；“五育融合”教育不一定是“跨界”教育；综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

简介：摘 要：巜义务教育语文课程标准》（2011版）在“前言”中提出，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。但学生语言文字运用能力的培养，却是非一朝一夕所能成就的。“前言”中又指出：语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 这为广大语文教师的教学，指出了一条正确的道路。学生要想写好作文， 提高语言文字的运用能力，没有其他办法，只能多读多写，日积月累。

简介：摘要：基于教学改革，融合现代科学技术的新型教与学的模式是时代的呼唤，它带来了我们课堂的变革，提高了教师的信息化教学能力，激发了教师的创新融合意识。

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简介：摘要：在教育信息化发展和进步的今天，信息技术与各个学科教学之间的融合，能最大程度上提升教学水平和教学质量，毕竟在新课改素质教育理念下实现教育信息化发展，成为教学改革的必然趋势。本文分析研究，在当下信息技术发展进步的环境之中，如何运用多元化的教学方式实现信息技术与各个学科教学之间的融合，为学生带来丰富多彩的学习体验，从而增强学科教学的科学性与合理性。

简介：【摘要】目前，我国学龄期中轻度自闭症儿童安置在普通小学进行随班就读。随班就读，既保障了自闭症儿童平等受教育的权利又体现了融合教育的精神内涵，笔者结合自己的教育实践，对自闭症儿童随班就读策略提出了见解。

简介：【摘要】 融合教育是特殊教育发展最明显的潮流之一，近几年各地大力推行融合教育，更深层次彰显教育公平、民主思想，获得各界大力支持和响应。但由于观念弱后、师资力量不足等原因，实际推行效果并不理想，基于现状提出符合山区特色的融合教育有效措施和创新机制。