简介：笔者从课程要求、课程设置和能力测试几个方面分析我国大学英语翻译的教学现状,通过分析这几个方面的情况,指出大学英语翻译教学面临的难题,并针对这些问题,就课程设置、师资培训与教材开发三方面提出对应的措施。随着社会的快速发展和国际化进程的加快,人们迫切需求政治、经济、文化、科学和技术上的交流。而交流需要通过语言,那么翻译便在不同语言、不同民族人们的沟通中起到了重要作用。它是学习外国语言、了解外国文化的重要手段;是培养翻译人才的重

简介：摘要颜色是自然世界和人文世界里比较常见的客观存在，它是人的视觉感官，也是人进行事物区分，情感划分的重要依据。一般而言，颜色有红橙黄绿青蓝紫七基色，以绿为界限，作为中间色调，红橙黄为暖色调，青蓝紫为冷色调。同一种的颜色在不同的国家或地区具有不同的内涵和意义，且具有强烈的民族色彩和民族文化特色。因而，在进行英语翻译时，往往会因为文化的不同而有不同的颜色翻译，而这也是本文所要阐述的重点。

简介：本文结合教学实例,就关联理论对英语翻译教学法的启示进行了一些探讨。首先简要介绍关联理论中的一些基本概念,如语境、推理和最佳关联等。然后阐述英语教学中翻译法的应用。认为从关联理论的角度来探讨英语翻译教学法能够有助于更好地开展教学,提高学习效率。

简介：摘要语法翻译法和交际法在大学英语翻译教学中，都具有一定的教育价值，语法翻译法的优点在于直奔主体，与其他方法相比它能够节约大量的教学时间，但是却缺少教学的互动性，容易限制学生的思维，不利于学生英语思维能力的提升。交际法以交际目的为中心，注重语言翻译的实用性，使用这种方法进行英语翻译教学，更有利于促进学生与老师、学生与学生之间的互动，不仅有利于提升学生的翻译水平，同时还可以促进学生口语表达能力的提高。

简介：摘要本文首先简单阐述了英汉翻译的实质和概念，并在英汉两种语言相似性研究的基础上，介绍了直译与意译这两种最常用的翻译方法。直译是既保持原文内容、又保持原文形式的翻译方法。意译,也称为自由翻译,它是只保持原文内容、不保持原文形式的翻译方法或。直译与意译相互关联、互为补充,同时,它们又互相渗透,不可分割。通过对直译与意译二者关系的正确研究,更多地了解到在运用直译与意译的时候所应该掌握的技巧、遵循的原则,最终达到提高翻译能力及水平的目的。

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简介：摘要在目前对非外语专业翻译的研究中，大部分研究者都只是关注翻译本身，但却忽略学习者本身的因素，也就是我们所强调的心理距离。通过对文化适应模式的探索，找出非外语专业学生在完成翻译时出现的心理障碍，试图找出解决这些障碍的实际而有效的方法，为他们完成翻译提供更多可行的建议与意见。

简介：随着中国改革开放的日趋扩大,国际交往的日趋频繁,翻译工作的任务也越来越重,其中一项重要的翻译是英语术语翻译,它已被提到翻译研究的重要日程,这是中国对外文化和教育交往的需要。本文以英语术语为主要研究对象,阐述以下四种翻译方法：英语术语单词翻译,英语术语加冠词翻译,英语术语语音翻译,英语术语词组翻译。

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简介：摘要大学生口语运用本身就是一个薄弱环境。很多时候，学校经常忽略这一重要环节。口语水平的提高，应该是对掌握英语的多方面要求。首先要提高学生兴趣，其次给予基本功的训练，第三，要多给学生营造环境，使其被迫练习，最后，提升学生口语语言的运用能力。相信在老师与学生的不懈努力下，大学生口语的技能一定可以得到很大的加强。

简介：本文拟在剖析《大学英语教学指南》基础上,?分析大学英语教师专业发展面临的挑战,?并提出基于《教学指南》的教师专业发展路径,以期对广大高校英语教师的专业成长有所助益。

简介：摘要从教学性质和教学目标，教学要求及教学思路，课程设计思路及教学模式，教学评价等四个方面对比分析了《高中英语课程标准》和《大学英语课程教学要求》，从中看出中学英语教学和大学英语教学的不同要求和层次差异，但两者对教学评价过程达成一致，如何把大学英语教学与中学英语教学更好地衔接起来，对大学英语教学提供了可行的研究方法。

简介：公示语在日常的生活中较为常见,在现如今高校英语教学中应用也非常广泛,实际上公示语就是运用通俗易懂的语言来向访客传达城市的核心信息.本文笔者将会针对公示语的概念进行简单的分析,并对我国公示语翻译存在的问题及高校英语教学中公示语的引导性教学等内容进行具体的阐述.

简介：本文通过调查问卷的形式了解和把握大学生英语学习需求,得出的结论是大学生的英语学习需求具有多样化的特征,目前的大学英语教学尚不能满足学生们对英语学习的需求,这不但降低了学生们英语学习的热情,也在一定程度上制约了学生将所学英语知识应用到实践中的能力。在此基础上,本文提出了大学英语教学如何朝着满足学生英语学习需求的视角进行改革的思路,对实践具有一定的指导意义。

简介：如何将原声电影应用于英语视听说课程,提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为视听说教学工作者所关注和探索的课题。本文将从分析原声电影应用于视听说课程的优势出发,结合教学的实践经验,试探性地总结该课程的教学方法和途径。

简介：随着我国经济快速发展，特别是改革开放40年我们国家全面对外开放、一带一路政策的贯彻实施，我国更加深入地融入世界体系中，与世界各国在经济、文化、技术方面的交流活动日益增多，社会对英语人才的需求提出更高层次的要求，经济发展需要既精通英语又熟悉技术知识的复合型人才，外语教学顺应经济社会发展要求开始聚焦如何培养出复合型人才，如何提高学生的社会实践能力，基于特定的英语学习要求，我国开始掀起ESP教学改革的浪潮，本文探讨了在英语教学中如何开展ESP教学。

简介：摘要大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本文对大学英语课堂教学功能进行了探讨，提出大学英语课堂教学成功的标准是学生获得自主学习能力和终身学习能力。

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简介：摘要阅读是人类学习知识、认识世界的重要途径之一。阅读能力不仅是衡量当今大学生英语能力的重要指标，也是其今后生活与工作中不可或缺的基本能力。但多年来我国大学英语阅读教学的现状不容乐观。本文从图示理论的视角，探讨其在大学英语阅读教学中的运用及其作用。本文认为，大学英语教师在阅读教学中，应积极运用图示理论，帮助学生建构新的图示，激活和修正已有图示。从而帮助学生培养好的阅读策略，提高阅读效率，增加学生学习英语的兴趣。