简介:<正>问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个"数学大厦"的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立.因此,在教学中,我们不仅重视知识形成过程,还十分重视发掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思
简介:新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,极大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新要求,情境创设因此成为新课程改革在课堂教学领域内的一个热门话题.随着新课程改革的不断深人,数学教学越来越强调数学知识的学习应该结合现实的、有意义的生活情境,
简介:随着新课程改革的不断实施,要求我们必须对学生实施素质教育。这就要求每位物理教师在教学方法上要进行较大改进,要求课堂教学形式要多种多样,这样才能从多种渠道提高课堂的实效性。但是稍不注意很容易导致我们所实施的教学与新课程所倡导的理念只是“形似”,而在他们的“合作学习”、“讨论交流”、“活动”的背后,学生内在学习积极性、主动性,学习动力没有被真正的调动起来,导致课堂的随意性和低效性。那么在新课改的基本理念下,如何能提高物理课堂教学的实效性呢?以下是我的几点浅见。
简介:高中物理新课标要求以学生全面发展为本,培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的实践能力,提高学生的创新能力,“以问题解决为核心”的物理课堂教学非常符合新课标的这一要求。让学生提出更多的问题,促使学生积极思考和探索解决问题的方法和途径,有效培养学生提出问题、
简介:2012年1月1日起在公立医院开始实施新的《医院财务制度》和《医院会计制度》,这次财务会计制度改革的亮点之一,就是对公立医院的经济运行既要加强预算管理,强化预算约束力;同时又要加强财务管理。在预算管理方面,不仅要求医院必须把全部收支都纳入预算管理,而且还要按照新的预算管理方法开展预算管理工作。
简介:一、研究背景及意义低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放量,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。随着时代的发展,低碳经济受到社会的广泛关注,
简介:本文依据光杠杆原理设计实验,对金属轴单向受热伸长量与温度进行了定量的测量,并通过数据分析处理,得到温度与金属轴加热形变长度的量化关系。目的是在实际生产中,减少风机轴承磨损,能够优化风机结构,从而避免企业遭受更大的损失。
简介:高中数学课堂教学是一种有目的、有意识的教学行为,教师在课前必须对教学目标、教学重点、教学难点、教学任务和教学过程有一个清晰、理性的思考和安排.教师要达到预期的教学效果,必须做足预设,充分考虑课堂上可能出现的状况,储备好动态生成的仓库,丰富生成资源.
简介:改革出效率,探索明真理。本文作者理论联系实际,从实际、实用、实效三方面论述了初中数学课堂有效提问的新策略。
简介:1问题的提出课堂教学是提高教学质量的主阵地,抓好课堂教学,无疑是提高教学质量的保证.可是很多年轻教师由于教学经验的缺乏,通常会过多地占用课堂时间,将课堂变为自己的“独角戏”,学生不能很好地展现和发挥自己的特长,致使课堂的学习效率降低.画家画画,不会铺天盖地,布满画纸,
简介:“关注学情,以学定教,追求有效教学”已成为当前课改关注的热点问题.本文在聋校数学课程标准理念的指导下,从尊重需要、开发主体潜能的目标出发,通过对当前聋校数学课堂教学的分析及反思,提出并阐述了聋校数学课堂中要关注聋生的心理特点、知识经验、学习方式、学习动态,从而使聋校的数学课堂“实”起来.
简介:1处理好《考试说明》和教材的关系是二轮课堂有效复习的支撑点在二轮课堂复习过程中,认真研读《考试说明》,明确高考数学“考什么”和“怎么考”,仔细研究近几年高考试题,关注近几年的高考试题的评价报告,捕捉高考信息,吸收新课改中的新思想、新理念,摸索、探究近年高考的趋势和方向,吃透《考试说明》,抓住考试内容和能力要求,
简介:根据2010年“西太平洋海域海洋灾害对气候变化的响应”航次,从南海海域选取E断面4000m水深全层次站位,采用氧化银沉淀法,结合免化学试剂离子色谱技术分析了该站海水中的NO3-—N、PO43-—P,结果表明:NO3-、PO43-的检出限分别为4.84和17.1μg/L,回收率分别为94.5%和101.2%,相对标准偏差(RSD)分别为0.27%和0.15%,结果令人满意。并对其地球化学意义进行了初步分析探讨,为南海及周边海域海洋环境的研究提供了基础数据。
简介:改进了孙子定理的教学方法.
简介:有专家调查发现,当前有86.7%的中学教师,他们虽然也认为新课程的教学理念是正确的,但在实际教学中仍然把讲授法作为教学的主要方式,之所以出现教学理念与教学行为不一致的现象,是因为许多教师发现用新理念教学,教师备课很累,但短期内学生的成绩未必有讲授法理想,因此在教学行为上又回到应试教育的老路上去了。
简介:苏霍林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己亲自参加与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件.”那么怎样让学生体验到学习的乐趣呢?陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨.”问题驱动教学法正是这种思想的体现.
简介:结合教学实践,从7个方面论述了研究型教学融入数学分析习题课的教学原则.
简介:首先指出了数值分析双语教学的目的和意义.其次,分析了数值分析双语教学中存在的问题.最后,给出了数值分析双语教学的一些措施.
简介:初中阶段首先学习两种基本的简单函数模型——一次函数(正比例函数)与反比例函数.从学生的学习效果来看,短暂的学习时间不足以让学生深人认识函数的本质,只能是浅尝辄止,而这样的结果还不足以使得绝大部分学生解答考试中稍微复杂的题目,从而给学生的学习造成一定的障碍.
简介:讨论高等代数的教学内容以及教学方法的改革问题,介绍我们在实践中创立的立体教学法,着重阐述俯察解析几何、仰观近世代数、联系数学分析以及半双语教学法四个基本方法.
数学思想在课堂教学中渗透
谈数学课堂教学中的情境创设
对提高物理课堂教学实效性的几点看法
“以问题解决为核心”的物理课堂教学探析
公立医院科室成本计算方法初探
低碳经济背景下我国企业碳资产问题初探
金属轴单端受热膨胀形变与温度关系的初探
动态生成的课堂基于丰富的预设
初中数学课堂提问"三实"策略
数学课堂的延时性评价探析
关注“学情”,让聋校数学课堂“实”起来
提高数学二轮课堂复习有效性的策略
离子色谱法测定南海海水中的硝酸盐和磷酸盐及其对地球化学意义的初探
孙子定理教学新探
灵活选用教学策略提高探究性教学质量
问题驱动教学法探索——计数原理教学案例分析
研究型教学融入数学分析习题课的教学原则
数值分析双语教学的探讨
初中简单函数模型教学之我见
高等代数课程的教学改革