简介：摘要目的总结脑干梗死引入卒中单元管理的护理体会。方法对42例脑干梗死病人行卒中单元管理，积极实施气管切开术、亚低温疗法、脱水剂并兼顾肾脏保护、脑保护剂的早期应用、较早应用活血化瘀中药、多学科协作及完善的护理与康复训练。结果42例病人中，37例好转出院，3例放弃治疗自动出院，2例死亡。结论脑干梗死引入卒中单元管理有利于改善病人预后。

简介：摘要目的对儿童保健全程引入心理行为评估和干预的效果进行探讨和分析。方法随机抽取2013年5月至2014年10月在我院接受保健的儿童200例为研究对象，根据儿童接受保健的顺序分为观察组和对照组两组，每组各有儿童100例，对照组儿童给予传统以体检为主的保健模式，观察组儿童在接受传统以体检为主保健模式的基础上接受心理行为评估和干预，对两组儿童的保健效果进行对比和分析。结果观察组儿童生长发育、行为出现问题以及家长育儿知识知晓率等情况均明显优于对照组，具有统计学意义（p<0.05）。结论在儿童保健的过程中，在传统以体检为主的保健模式基础上给予心理行为评估和干预，可以提高儿童保健的效果，促进儿童生长发育，避免儿童出现行为问题，提高家长育儿知识的知晓率，具有显著的效果，值得临床应用和推广。

简介：摘要目的研究本科护生对当前新兴的微课教学方法的认识，探索手机引入微教学的应用。方法自制调查问卷的方法，对我护理学院大一和大二学生问卷调查，统计分析。结果1护理本科学生使用手机时间每天3～4h，护生每天在手机上观看视频电话每一天时间达到1～2h。2本科护理学生，超过81%的学生愿意参加这种新的教学方式，这种教学方法可以提高学生的学习兴趣。3在临床课程中，护生一般希望在基础护理中开设微型教学这门课程。结论多数护生对微课带教方法显示极大的兴趣，希望以手机为媒体的教学方法可以尽快实现，最终提高护理本科学生理论水平，实践技能和操作水平。

简介：摘要目的研究并分析循证护理引入心血管介入术后的临床有效性及安全性方法本院选择２０１３年５月至２０１４年４月应用介入术进行治疗的心血管患者１２０例,随机分为试验组和对照组,试验组患者给予循证护理,对照组患者进行常规护理,比较两组患者的护理疗效、护理满意度及术后并发症发生率.结果试验组患者总有效率为９５．００％,对照组患者总有效率为８６．６７％,两组患者比较结果具有显著性差异(P＜０．０１);试验组患者护理满意度为９６．４８％,对照组患者护理满意度为８１．６７％,两组患者比较结果具有显著性差异(P＜０．０１);试验组患者术后并发症出现３例,发生率为５．００％,对照组患者术后并发症出现８例,发生率１３．３３％,两组患者比较结果具有显著性差异(P＜０．０５).结论对应用介入术治疗的心血管患者实施循证护理,可以提高患者的护理满意度并降低患者的术后并发症发生率,效果良好,值得推广.关键词循证护理心血管介入术护理满意度安全性中图分类号R５４３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０１９６－０２

简介：摘要目的探讨ICU护理工作中引入早期预警评分的效果。方法我院于2013年4月至2014年9月对102例ICU患者进行护理研究，随机分成实验组和对照组各51例，实验组采用早期预警评分护理，对照组采用常规的ICU护理，观察两组患者的护理效果。结果实验组患者的满意度（98.0%）明显高于对照组（80.4%），具有统计学意义（P＜0.05）。结论对ICU患者在进行ICU护理的同时引入早期预警评分护理可以更好的改善患者的病情，患者的满意较高，具有重要的临床意义。

简介：摘要目的探讨新生儿肺炎护理引入人性化护理模式的临床实践效果。方法选取2013年11月~2014年11月期间在我院治疗的60例新生儿肺炎患儿，随机将其分成研究组与对照组，每组患儿30例。给予对照组患儿常规护理，研究组患儿护理时引入人性化护理模式。对比两组患儿临床治疗总有效率，体温恢复正常时间以及复发率。结果研究组患儿治疗总有效率为96.7%，对照组患儿治疗总有效率为76.7%，检验P＜0.05具有显著差异性；研究组患儿体温恢复正常时间以及复发率分别为（2.42±0.5）d、6.7%，而对照组患儿对应数据为（3.55±0.3）d，20%，检验P＜0.05，具有显著差异性。结论新生儿肺炎护理中引入人性化护理模式可显著提高护理质量，降低疾病发生率，在临床实践中应注重运用。

简介：摘要将PBL教学模式引入到医学本科生《病理生理学》教学过程，结合传统教学法，引入案例开展PBL教学，通过课后考核与问卷调查进行效果评价，结果提示传统教学融合PBL教学有利于培养学生分析、解决临床问题的能力，有助于学生自主学习能力提升，有利于增进教学效果和学生综合素质。

简介：随着部队军医任职教育的不断发展,传统以理论授课为主的军医短期培训班,很难适应快速发展的军医任职教育,教学模式的呆板和滞后很难满足军医培训班中学员能力水平的提高。建议在传统医师培训班的教学模式基础上,将临床导师制引入到教学培养中,进行课堂外、贴近临床实践的新教学模式改革,以期提高教学和培养效果,达到短期医师培训班提高医师临床救治能力的目标。

简介：摘要目的研究神经病学临床教学引入循证医学教育模式的具体效果及作用。方法选取2014年-2015年来我院学习的神经内科实习学生及进修生120例作为研究对象，并按照随机抽样的方式将其分为观察组与对照组两组，每组共有60例。观察组在对实习生进行神经病学临床教学过程中，引入循证医学教育模式，而对照组实习生则采用一般医学教育模式进行神经病学临床教学。通过对两组实习生进行问卷调查及考核临床技能，并采用SPSS19.0统计学软件进行处理，分析两组实习生调查的实际结果及考核效果。结果观察组与对照组相比，观察组实习生对神经病学课程的学习兴趣要明显高于对照组实习生，两组数据差异比较（P＜0.05）有统计学意义。观察组实习生在病史采集、病历书写、体格检查、病例分析及基本操作等临床技能考核上，均高于对照组实习生，两组数据差异比较（P＜0.05）有统计学意义。结论在神经病学临床教学中引入循证医学教育模式，除了能够有效提高实习生对神经病学课程的学习兴趣以外，还能够显著提高临床医学技能水平，从而促进医院整体医疗技术水平的上升，因此值得在临床教学中推广及应用。

简介：摘要将PBL教学模式引入到医学本科生《医学微生物学》教学过程，将其与传统教学方法结合，培养学生分析、解决临床问题和其他相关问题的思维习惯，培养学生自主学习能力，提高教学效果和学生的综合素质。

简介：

简介：摘要目的总结性探讨分析不同麻醉方案下老年手术患者的短期认知功能差异。方法将近一年来在我院进行手术的老年患者分为实验组和对照组，两组患者各占全部患者的二分之一，其中实验组的患者采取静吸复合麻醉，对照组的患者采取全凭静脉麻醉，检测手术后患者的认知功能状况。结果(1)(MMSE)评分比较两组患者的MMSE评分在麻醉前和麻醉后均无明显的统计学差异(P>0.05)，麻醉后的MMSE评分较麻醉前均有一定幅度下降。(2)认知功能障碍(POCD)发生率实验组、对照组的发生率分别为31.667％、21.667％，实验组的POCD发生率显著高于对照组，其差异存在显著的统计学差异。结论两种麻醉方法在老年手术患者中都可行，全凭静脉麻醉认知功能障碍(POCD)发生率较低，值得在临床工作中加大使用范围。

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简介：2015年1月13日下午，第四军医大学口腔医院儿童口腔科在教学中心为2010级8年制口腔医学的10名学员进行了一堂别开生面的OSCE授课。OSCE（ObjectiveStructuredClinicalExamination）即客观模块式临床技能评估，作为一种能够优秀地客观评估学生临床能力的测试方法，已在世界范围内被广泛地接受和应用。

简介：目的：研制一种可以在测量血压的同时采集脉搏波信号并得到心血管评价参数的医疗电子仪器,对实现心血管功能日常监测具有重要意义。方法：将气压式传感器采集腕部气囊内压力信号转换为电信号,通过信号处理电路将其分为接近直流的气囊压力信号和脉搏波信号,经过并行模拟数字（A/D）转换后,利用单片机控制气泵和气阀的充气、放气通断,以实时判断气囊压力值和脉搏波波幅,从而计算出平均动脉压,采集桡动脉压力信号。结果：基于示波法血压自动测量方式可根据脉搏波波幅与袖套压力的对应关系确定平均动脉压,并计算得到收缩压和舒张压,在平均动脉压对应的袖套压力状态下采集到人体桡动脉压力脉搏波波形。结论：该装置可提供一种在测得人体腕部血压的同时自动无创的采集脉搏波的方法。

简介：目的：为简单快速了解医用内窥镜系统的性能状态,研究设计一套医用内窥镜光学性能的定性检测装置。方法：根据医用内窥镜结构特点,如硬性内窥镜管身硬度大、纤维内窥镜和电子内窥镜前端可弯曲等,并结合现有内窥镜检测装置的技术优势,设计一套医用内窥镜光学性能定性检测装置。结果：设计完成一套医用内窥镜系统定性检测装置,其中光学项目检测标靶5个,所对应的光学项目检测对比卡6个。结论：整套检测装置做到系统化和一体化,适用于定性条件下的检测,同时装置操作简单,满足医用内窥镜相关标准的测试要求,适合专业和非专业人员的使用。

简介：摘要医疗机构医用射线装置项目建设需要进行建设项目职业病危害预评价和建设项目环境影响评价并取得“辐射安全许可证”。医疗机构开展放射诊疗工作，应当具备与其开展的放射诊疗工作相适应的条件，取得“放射诊疗许可证”并通过环保验收。本文总结了许可证办理条件、审批流程，有助于理清思路，及时办理行政许可。

简介：摘要目的观察正畸装置固定外伤松动牙齿的近期临床效果。方法临床纳入55例患者113例外伤牙齿松动患牙，均给予正畸装置进行固定，以解除患者的早接触以及咬合创伤。治疗期间，定期检测患牙的牙髓活力，需要时及时给予根管治疗。正畸装置治疗时间为3个月，3个月后拆除装置，而后每6个月复查1次，每次均对患者的牙周愈合情况进行评估。结果113例外伤牙齿松动患牙，经过正畸装置固定后，患牙的存留率达到100%。113颗患牙中，有83颗出现了牙髓坏死情况，这些患牙均及时采取了根管治疗措施；有73颗患牙出现了牙周膜愈合；有37颗患牙出现了牙槽骨粘连；有3颗患牙出现了轻度根外吸收。结论采用正畸装置固定对外伤松动牙齿进行治疗，其近期疗效显著，能够保存患者的患牙及功能，其远期疗效还有待进一步研究。

简介：摘要目的提高全髋置换术的手术室护理配合质量。方法手术床旁安置两套吸引器，手术台上方两根吸引管，术中交替使用。结果双吸引装置的使用可节省时间和为病人节约费用，明显提高手术配合质量。达到病人、医生、护士都满意的效果。讨论双吸引器的使用弥补了单一吸引装置的不足，更加符合手术配合的需要，值得推广。

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