简介：摘要目的探讨老年轻度认知障碍(mild cognitive impairment，MCI)患者的社会支持水平对认知功能、抑郁情绪的影响。方法于2018年3月至9月，选取阳谷县闫楼镇52个村庄60岁以上的受试者5 765名，应用简易精神状态检查(mini-mental state examination，MMSE)、日常生活活动能力量表(activities of daily living，ADL)进行筛查并回收有效问卷4 750份。根据《精神障碍诊断和统计手册》第4版(DSM-Ⅳ)作为临床诊断标准，诊断出MCI患者733例(患者组)，认知功能正常者3 662人(健康对照组)。采用社会支持评定量表(social support rating scale，SSRS)、简版老年抑郁量表(geriatric depression scale-15，GDS-15)进行评定。应用SPSS 26.0统计软件进行独立样本t检验，卡方检验，Pearson相关分析和多元线性回归分析。结果MCI患者社会支持在各维度得分[社会支持总分(48.55±9.72)分，客观社会支持(16.49±4.00)分，主观社会支持(24.28±4.75)分，社会支持利用(7.78±2.85)分]均显著低于健康对照组[社会支持总分(50.94±7.66)分，客观社会支持(17.23±3.42)分；主观社会支持(25.59±3.61)分，社会支持利用(8.13±2.71)分]，差异有统计学意义(t＝-6.291，-4.363，-8.245，-3.068，均P<0.05)。MCI患者社会支持各维度(总分、客观支持、主观支持、支持利用度)与认知功能均呈显著正相关(r＝0.084、0.062、0.128、0.011，均P<0.05)，社会支持各维度和抑郁得分均呈显著负相关(r＝-0.240、-0.195、-0.200、-0.169，均P<0.01)。主观社会支持、客观社会支持和社会支持利用度能够正向预测MCI患者的MMSE评分(β＝0.190，0.007，0.029，均P<0.05)，能够负向预测MCI患者的GDS-15评分(β＝-0.145，-0.098，-0.105，均P<0.05)。结论良好的社会支持是MCI患者认知功能和抑郁的保护因素。

简介：【摘要】目的：探讨对不孕症患者应用强化社会支持干预对其社会功能、负性情绪及认知能力的影响。方法：抽选于2019年12月-2021年7月期间我院共收治的不孕症患者100例，随机划分组别，即对照组、研究组，各50例。对照组接受常规护理，研究组接受强化社会支持干预。评价及对比两组的社会功能、负性情绪、认知能力。结果：研究组的客观支持、主观支持、社会支持利用度评分均高于对照组（P＜0.05）。研究组的抑郁情绪、焦虑情绪评分均低于对照组（P＜0.05）；研究组的认知能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对不孕症患者应用强化社会支持干预，可提高社会功能，减轻心理压力，改善负性情绪，同时还可提高患者的认知能力。

简介：摘 要:目的 探讨计算机辅助认知训练对老年轻度认知障碍(MCI)患者认知功能与血清胰岛素样生长因子-1(IGF-1)水平的影响。方法 选取2019年7月到2020年8月收治的老年MCI患者96例为研究对象，随机分为试验组、对照组，每组48例。试验组给予计算机辅助认知训练，每周5天，每天30分钟，训练难度采用自适应的方式进行调节。对照组训练每周5天，每天30分钟，训练难度是固定的。比较2组治疗前和治疗8周后，简易精神状态量表(MMSE)评分、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分及血清IGF-1水平。结果 治疗后，试验组MMSE评分（28.73±1.02）、MocA评分（22.03±5.17）均明显高于对照组 (P

简介：【摘要】目的：探究双相情感障碍躁狂发作患者应用支持性心理护理干预后的认知与社会功能康复影响。方法：本次研究对象共68例，均选自于我院收治的双相情感障碍躁狂发作患者，其就诊时间段为2019年2月-2020年2月期间。将上述研究对象1/2纳入到对照组（34例），施行常规护理，余下1/2研究对象则纳入到实验组（34例），采取支持性心理护理干预。对两组患者SDSS、WAIS-RC评分方面情况予以对比。结果：在SDSS、WAIS-RC评分上，实验组数据表明比对照组较优（P

简介：【摘要】目的：探讨分析互动达标理论下临床护理对双相情感障碍患者社会功能及认知功能的影响。方法：本次研究从2019年12月开始，至2020年12月为止，将在我院接受治疗的双相情感障碍的患者88例作为本次研究的成员，通过抽签法的方式将其分为了使用常规护理模式的对照组共44例，和使用互动达标理论下的护理工作的观察组共44例，对比两组患者的社会功能以及认知功能的变化。结果：护理前两组患者的认知功能和社会功能评分均没有差异（P＞0.05），护理干预后观察组的社会功能评分低于对照组，认知评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对于患有双相情感障碍的患者使用互动达标理论下的临床护理工作，能够将患者的社会功能改善情况达到相应的预期值，并提升患者的认知功能，有着理想的临床应用价值。

简介：摘要当前研究发现认知训练对老年人训练任务成绩的改善有显著效果，但训练效应难以迁移到未训练的认知任务，自适应认知训练可以获得较好的迁移效果。本文重点分析了自适应认知训练的迁移和保持效应，并梳理了自适应认知训练相关的脑机制研究现状，对当前自适应认知训练领域存在的问题进行了分析，提出需要进一步探究自适应性持续认知挑战条件的有效实现方式、相关神经机制等问题。

简介：摘要目的探讨认知行为干预对肺癌术后患者社会适应、心理弹性及生活质量的影响。方法选取2017年6月至2019年6月山东大学齐鲁医院收治的肺癌根治手术患者92例，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，各46例。对照组围术期实施常规性护理指导，观察组围术期实施认知行为干预，干预时间为3个月。比较两组社会适应性、心理弹性、希望水平及生活质量。结果干预后观察组社会适应能力、心理弹性、希望水平及生活质量评分高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论认知行为干预能有效提高肺癌根治手术患者社会适应性，提高患者治疗信心及治疗希望，促进患者身心健康，改善患者生活质量。

简介：摘要目的探讨团体认知行为管理对惊恐障碍患者焦虑水平、社会功能和生活质量的影响。方法采用便利抽样法，选取浙江省杭州市临安区人民医院2018年6月—2019年6月收治的60例惊恐障碍患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组与观察组，每组各30例。对照组采用药物治疗和常规工娱康复管理，观察组采用药物治疗和团体认知行为管理。采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、大体功能评定量表（GAF）、领悟社会支持量表（PSSS）、健康调查简表（SF-36）于干预前后对两组患者进行调查。结果干预后观察组患者的HAMA评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后观察组患者的GAF、PSSS得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后观察组患者的SF-36得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论团体认知行为管理能够减轻惊恐障碍患者的焦虑，提高患者的社会功能，改善其生活质量。

简介：【摘要】目的：分析在抑郁症患者护理中行延续性护理对患者情感功能、社会功能与认知功能影响。方法：此次研究中选择抑郁症患者一共80例，全部患者入院治疗时间均是2018年的01月份-12月份，为实施随机对照，将全部患者平均划分成对照组、观察组，对照组实施常规的护理干预，观察组则联合常规护理干预与延续性护理，对比两组患者护理效果。结果：在护理第4周和第8周时观察组患者MMSE、HAMD量表评分明显高于对照组患者，差异显著（P＜0.05）。结论：在抑郁症患者护理中行延续性护理效果显著，值得应用。

简介：【摘要】目的 探讨精神分裂症患者采用认知行为治疗对社会功能及生活质量影响。方法 选取2019年5月-2020年5月我院精神分裂症患者60例，按随机抽样法分为对照组和研究组，接受常规药物治疗30例为对照组，接受常规药物与认知行为联合治疗30例为研究组，比较两组生活质量与社会功能评分。结果 两组生活质量各项评分治疗前无差异，P＞0.05，治疗后，研究组生活质量各项评分同对照组相比均较低，P＜0.05；两组社会功能各项评分治疗前无差异，P＞0.05，治疗后研究组社会功能各项评分同对照组相比较高，P＜0.05。结论 该病患者的治疗采用药物与认知行为联合治疗有效提高患者生活质量，对社会功能具有一定的改善效果。

简介：摘要: 目的 了解医学院校大学生群体对于自闭症相关知识的认知现状，明晰医学专业学生对自闭症的了解程度，为以后自闭症的宣传及医学生对自闭症的关爱打好基础。方法 利用随机抽样方法，使用自编问卷“医学院校大学生对自闭症儿童的认知调查表”对包头医学院在校大学生进行调查。统计方法为描述性统计分析。结果 本研究中绝大多数被调查者不了解自闭症；对自闭症的症状及治疗的方式方法也不是很清楚；对自闭症家庭面临的困难及解决方式了解程度也不高。但调查对象对于自闭症儿童的态度则较为乐观积极，极少有排斥情绪。结论 医学院校在校大学生对自闭症相关知识的认知程度较低，通过调查和学习，医学院校大学生认为作为医学院校的大学生自己有责任和义务去关注这个群体，了解他们、帮助他们。

简介：【摘要】目的：研论药物治疗和认知行为疗法结合心理社会支持治疗抑郁症的临床疗效。方法：本文选择2020年1月至2021年1月我院收治的抑郁症患者80例作为本次的研究对象，根据患者情况进行分组，对照组和实验组。每组40例患者，其中对照组的患者进行常规的抑郁症药物治疗，而实验组患者提供药物治疗和认知行为疗法，同时结合心理社会支持来进行治疗。对两组患者进用药2个月后对患者在生活和情绪方面的情况进行比较。结果:经过3个月的治疗后，发现实验组的患者治疗效果较优，患者在生活和情绪方面均有很大改善，可以进行研究，p>0.05。结论:在抑郁症患者的治疗方面，使用药物治疗和认知行为疗法同时结合心理社会的支持，进行治疗的效果更好。

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简介：摘要目的探讨意外创伤患者认知评价和认知加工与社会支持对创伤后成长的影响，并分析其影响路径。方法采用认知评价量表、事件相关反刍性沉思量表、社会支持量表及中文版创伤后成长问卷对336例意外创伤患者进行横断面调查。结果意外创伤患者创伤后成长（PTG）总分（58.74 ± 13.53）分；目的性反刍总分、反刍性沉思总分与创伤后成长总分及各维度均呈正相关（r=0.578、0.439，P<0.01）；侵入性反刍总分与创伤后成长总分呈负相关（r=-0.144，P<0.01）；社会支持与创伤后成长总分呈正相关（r=0.492，P<0.01）。积极认知评价与目的性反刍性沉思在社会支持与创伤后成长之间起部分中介作用，中介效应为0.142，占总效应的13%。结论社会支持不仅可直接正向预测创伤后成长，还可通过积极认知评价和目的性反刍性沉思的中介作用间接预测创伤后成长。

简介：摘要目的研究观察认知-心理-社会支持护理对肝硬化失代偿期患者预后及对疾病不确定感的影响。方法将佛山市中医院肝病科2018年1月至2019年5月收治的82例肝硬化失代偿期患者纳入临床研究，按随机数字表法分为干预组42例与对照组40例，对照组给予常规护理干预，干预组在对照组基础上实施认知-心理-社会支持护理，观察两组患者预后情况及对疾病不确定感的影响。结果干预前，两组MUIS(不可预测、不明确性、信息缺乏、复杂性)评分、生理状态(SAS、SDS)评分、SSRS(主观支持、客观支持、支持利用度)评分、SF-36(生理职能、情感职能、躯体疼痛、生理功能、社会功能、一般健康状况、精神健康、精力)评分及Child-Pugh评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)；经不同护理干预后，干预组MUTS各维度评分及总分均显著低于干预前及对照组(均P<0.001)；干预组SAS、SDS评分均显著低于干预前及对照组(均P<0.001);干预组主观支持及SSRS总分均显著高于干预前及对照组(均P<0.05)，而两组客观支持和支持利用比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预组SF-36各维度评分均显著高于干预前及对照组(均P<0.05)；干预组Child-Pugh评分均显著低于干预后及对照组(均P<0.001)。结论针对肝硬化失代偿期患者实施认知-心理-社会支持护理干预，与常规护理干预比较，有利于降低患者对疾病的不确定感，消除患者负性情绪，提高患者社会支持度及生活质量，改善预后，在肝硬化失代偿期存在疾病不确定感和预后较差的患者临床治疗中具有重要价值。

简介：摘要目的探讨意外创伤患者认知评价和认知加工与社会支持对创伤后成长的影响，并分析其影响路径。方法采用认知评价量表、事件相关反刍性沉思量表、社会支持量表及中文版创伤后成长问卷对336例意外创伤患者进行横断面调查。结果意外创伤患者创伤后成长（PTG）总分（58.74 ± 13.53）分；目的性反刍总分、反刍性沉思总分与创伤后成长总分及各维度均呈正相关（r=0.578、0.439，P<0.01）；侵入性反刍总分与创伤后成长总分呈负相关（r=-0.144，P<0.01）；社会支持与创伤后成长总分呈正相关（r=0.492，P<0.01）。积极认知评价与目的性反刍性沉思在社会支持与创伤后成长之间起部分中介作用，中介效应为0.142，占总效应的13%。结论社会支持不仅可直接正向预测创伤后成长，还可通过积极认知评价和目的性反刍性沉思的中介作用间接预测创伤后成长。

简介：摘要：焦虑障碍是指在没有脑器质性疾病或其他精神疾病的情况下，以精神和躯体的焦虑症状为主要的、突出的异常状态。广泛性焦虑障碍（generalizedanxietydisorder，GAD）是指一种以缺乏明确目标、具体内容的提心吊胆及紧张不安，是焦虑障碍的一种亚型，常伴有植物神经症状、肌肉紧

简介：摘要目的分析认知训练联合人文护理对脑卒中认知功能障碍的干预价值。方法选取中国医科大学附属第一医院2016年1月至2017年12月治疗的脑卒中认知功能障碍患者130例为研究对象，采用随机数字表法分为认知训练组（70例）和常规组（60例）。两组在对症治疗的基础上，常规组采用人文护理，认知训练组采用认知训练联合人文护理，两组均持续干预4周。比较两组护理干预前后认知功能、运动功能和日常生活活动能力变化，统计两组患者护理满意度。结果干预后，两组神经行为认知状态检查（NCSE）各维度评分均显著改善，且认知训练组各维度评分均显著优于常规组（t=6.075、3.837、5.184、6.642、5.078、9.958、5.877，均P<0.05）。干预后，认知训练组临床失智评分（CDR）、功能综合评定（FCA）和日常生活活动能力（ADL）评分分别为（1.59±0.18）分、（101.17±7.58）分、（27.15±5.13）分，常规组分别为（1.87±0.25）分、（89.62±9.36）分、（29.86±5.75）分，两组均差异有统计学意义（t=7.399、7.772、2.839，均P<0.05）。认知训练组护理满意度为97.14%（68/70），高于常规组的86.67%（52/60），差异有统计学意义（χ2=4.994，P<0.05）。结论认知训练联合人文护理用于脑卒中认知功能障碍护理能改善患者的认知功能，促进肢体运动功能恢复，提高日常生活活动能力，患者对护理满意度高。

简介：摘要脑出血是致死率和致残率较高的脑血管病。与缺血性卒中相比，对脑出血相关认知损害的研究较少。脑出血相关认知损害可分为脑出血前认知损害以及出血后急性期和远期认知损害。文章对脑出血相关认知损害的发生率、危险因素、可能的发病机制及其治疗进行了综述。