简介：教育部明文规定要求普通高等本科学校开设面向全体学生的＂创业基础＂必修课,鉴于创业教育教师队伍建设相对滞后、大班教学的弊端等因素的存在,创业基础课程开设面临多重困境。通过创业基础与创业实训在教学目标、教学内容和方法上的比较,尝试性进行创业基础嵌入创业实训融通式教学模式的实践。

简介：看到期权如果使用不当会导致恶果之后,你可能对期权、期货看法很负面。但其实,期权是好东西,关键是要使用得当。期权是任何希望激发创新创业活力的国家所不能缺的工具。为什么这么说呢?期权激励跟其他形式的激励手段相比,有哪些优势?孙挺今年28岁,在上海一家电商公司做工程师,每月工资3.5万元,年末还有5万元左右的奖金。

简介：为使高校在开展创新教育的同时有效地开展创业教育,使创新教育与创业教育协同发展.在论述了创新教育与创业教育的关系后指出:创新是创业的基础,创新是创业人才必备的素质.并提出了在创新教育中培养创业人才的基本方法.

简介：摘要创业教育在我国高校已经推广了十几年，已经成为我国高校就业教育的一个主流部分。虽然在国家的大力支持下，我国创业教育有了长足的发展，但是，由于大学创业教育内容的不完整性，大学生创业率依然极低。本文分析了创业教育的内涵、现状，并提出了进一步推进我国大学生创业教育的建议，以期对我国创业教育有一定的促进作用。

简介：当前高职创业课程存在针对性不强、创业课程教学方式局限、理论教学与实践结合不紧密、考核方式不灵活、学生作业质量普遍不高等问题。为此,在高职创业课程设计与教学中,我们应考虑为学生设计原型模仿的教学思路,运用翻转课堂的教学形式引导和鼓励学生自主学习,设计合理的阶段任务并针对学生的任务完成情现进行点评和知识传授,注重过程考核并采取灵活的考核方式开展创业教育。

简介：摘要：微课是短视频为主要的授课方式，针对教学内容的重难点以及教学教学环节而设计开发的网络模式，其短小精悍、灵活方便的特点，满足了学生的个性化学习，在广西高校“转型试点高校”《创业基础》微课教学中取得了较好的效果。本文从广西“转型试点高校”《创业基础》微课应用意义、应用模式以及微课教学效果等方面进行分析，旨在充分发挥微课优势，提升教学效果。

简介：摘要：微课是短视频为主要的授课方式，针对教学内容的重难点以及教学教学环节而设计开发的网络模式，其短小精悍、灵活方便的特点，满足了学生的个性化学习，在广西高校“转型试点高校”《创业基础》微课教学中取得了较好的效果。本文从广西“转型试点高校”《创业基础》微课应用意义、应用模式以及微课教学效果等方面进行分析，旨在充分发挥微课优势，提升教学效果。

简介：

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简介：《创业基础》课程是'大众创业万众创新'时代培养高素质创新创业人才的主干课程,在学生的创业能力培养以及社会创新驱动发展中有着重要的意义。文章基于此,首先对《创业基础》课程的教学现状做了分析,指出了其在教学方法中存在的问题然后就如何基于创新导向的课程教学方法与手段做了探索,提出了几点建议,包括丰富教学方法、组建创业团队、加强实践指导、注重平时表现等。

简介：[摘要]习近平总书记指出现代教育要坚持把立德树人作为中心环节，思想政治工作贯穿教育教学全过程，培养符合新时代要求的复合型人才，为深入贯彻习近平总书记讲话精神，本文基于教学实践，对《创业基础》专业课程教学过程中如何融入课程思政方面做了一些思考、尝试和探索。旨在为新时期课程体系建设提供一些政策性建议。

简介：创业课程是大学生创业教育体系的核心部分,在当前大众创业、万众创新的背景下,日益受到重视。本文通过对广东某高校选修创业基础课程的五届学生进行问卷调查,针对创业课程的教学目标、教学方法、活动课程、学习评价四个方面的建设情况进行研究,提出以坚持企业家精神培养为教学目标、重视参与式教学方法的运用、强化实践环节培养、完善学习考核评价体系的政策建议。

简介：创业教育是指以提高学生创业的基本素质和能力,培养具有开创型个性的社会主义建设者和接班人的教育活动,其对国家和个人的发展均具有重要的意义。本文拟在分析创业教育与基础教育生物课程关系的基础上,结合生物课程的教学实际,分析在生物学科教学中提升学生创业意识和能力的方法与途径,以更好地树立以人为本的教育价值观,培养学生的创业能力和素质,适应时代的发展需要。

简介：

简介：摘要：从长远发展来看，高职院校开设创业基础课程对学生的素质发展、完善专业乃至社会经济进步产生的影响都很大。然而，当前很多高职院校的教学模式比较落后，而且观念陈旧，再加上师资力量薄弱，所以高职院校创业基础课程的教学效果仍不够理想，还需要从多方面进行改进。文章以高职建筑设计类专业创业基础课程为例，对创业基础课程理论内容体系存在的具体问题展开谈论，并指出高职建筑设计类专业创业基础课程的改革实践路径，从而能更好的改善教学效果，提高高职建筑设计类专业学生的综合能力。

简介：摘要：本文从教学设计理念、优化教学内容、创新教学模式几个方面开展课程思政背景下《创新创业基础》课程教学改革探索。通过6个精选的案例详细讲述了在《创新创业基础》课程中春风化雨、润物无声的融入思政元素的教学内容优化改革，以“对分课堂+云班课”的创新教学模式把思政和创新创业教育恰如其分地融入一体的教学模式改革探索。

简介：

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，大学生创新创业教育逐渐引起社会的广泛关注。在“双创”教育背景下，各高校高度重视创新创业基础课教学，不断推进创新创业教育课程体系建设，加强教师在创新创业课程的教学方法改革，真正把创新创业基础课教学作为挖掘学生想法，激发学生创新创业精神的载体，培养大学生的创新创业素质，促使学生能够积极参与到创新创业活动中去。

简介：

简介：摘要：经济发展赋予创新创业教育新的任务，新时代的人才培养又赋予劳动教育新的内涵，所以，将创新创业教育与劳动教育相互融合，协同育人，实现“劳动创新，创新劳动”一体化培养，对于实现学生的全面发展具有重大意义。将劳动教育融入创新创业教育的最直接的路径便是实践。本文将劳动教育中劳动精神的培育和劳动价值观塑造等内容融入创新创业课程的实践项目，不仅能够培养学生的创新能力和创业意识，更能够培养更能够培养学生的劳动精神、劳动意识和劳动能力。