简介：摘要：立德树人是我国教育的根本任务，对于我国未来发展具有重要意义。由于农村学生在成长过程中存在诸多问题，比如：受教育机会不公平、基础设施不完善等。因此，在新时期，农村小学要加强德育管理工作，不断改进教学管理方式，在帮助学生提升学习成绩的同时，帮助学生形成正确的价值观念。本文将对农村小学德育工作进行分析，并提出相关对策，以促进农村小学德育工作水平的提升。

简介：摘要目前，随着新课改的实施，学校德育教育受到了广泛关注。在对小学生进行德育教育中教师应使用正确方式，帮助学生养成更好地习惯，让小学生的道德品质和个人修养获得不同程度地发展。总之，教师在进行小学德育教育时要充分挖掘可以进行德育的元素，把握德育特征，将德育渗透到小学课堂教学中，对学生的心灵和意志形成不同程度地影响，实现小学德育教育的最终目的。

简介：摘要：当前，随着新课程改革的实施，学校德育受到广泛关注。在小学生德育中，教师要运用正确的方法，帮助学生养成更好的习惯，使小学生的道德品质和品格得到多层次的发展。总之，在开展小学德育时，教师要充分挖掘德育可利用的因素，识别德育的特点，让德育渗透到小学课堂教学中，从而影响获得不同程度的学位，实现小学德育的最终目标。

简介：摘要：当前，随着新课程改革的实施，学校德育受到广泛关注。在小学生德育中，教师要运用正确的方法，帮助学生养成更好的习惯，使小学生的道德品质和品格得到多层次的发展。总之，在开展小学德育时，教师要充分挖掘德育可利用的因素，识别德育的特点，让德育渗透到小学课堂教学中，从而影响获得不同程度的学位，实现小学德育的最终目标。

简介：摘要：在教育体制改革的过程中，我国对教育事业越来越关注，作为我国教育体系中的基础阶段，小学教育的重要性不容忽略，这一阶段的教育教学对学生的成长以及后续学习有十分显著的影响。德育教育是小学教育中不容过缺的，一大板块，只有积极践行德育教育工作，才有助于培养学生良好的思想道德水平，教师需要着眼于目前的教育教学环境，在立德树人理念的指导下，逐步落实好德育管理工作。给予学生更多展示自我的机会，促进学生的个性化成长及发展。

简介：摘要:教育的根本任务是立德树人，新时期下，小学应加强对学生的德育教育，坚持德智体美劳一起抓的原则，将德育放在首位，为社会培养出更多优质的、契合时代发展需求的人才。文章依据立德树人的内涵，结合小学生的认知水平、身心发展规律等探讨小学德育教育实践策略。结果表明，要想贯彻落实立德树人教育根本任务，学校首先要注重环境的创设，充分发挥环境的育人作用，同时要改良、创新德育方式，给予学生良好的情感体验，此外还要开展多样化实践活动，以此促进学生知行合一。

简介：摘要：通过音乐合唱教学，以艺术熏陶为主导，推动学生在合唱中不断的将自我融入到音乐和团体中，启发学生良好德育的“发育”和发展，促进学生各方面能力的综合提高。以“立德树人”作为教学“基准”，对学生进行合唱课程的教学，能够促发学生良好团队协作意识、行为、素质、观念的“成长”，启发学生在合唱中感受音乐的美妙，为学生疏解学业压力和学业情绪提供了重要的途径与方式。对此，本文将围绕小学合唱教学中渗透“立德树人”教育的策略进行分析和阐述。

简介：摘要：随着新课改的落实，社会更加关注学校立德树人的根本任务，对义务教育阶段的教学工作提出了更高的要求。在小学数学教学中渗透德育有利于激发学生热爱祖国、热爱科学的情怀，培养学生坚毅勇敢的优秀品质和良好的学习习惯。但是，目前受诸多原因的影响，小学数学教学中德育渗透缺失。小学数学教师要认真分析问题的根源，积极探索渗透路径，在小学数学课堂中向学生渗透德育教育，助力学生全面、健康地发展。

简介：摘要：“立德树人”教育旨在培养学生的品德素养，可以有效推动学生全面发展。而开展小学数学教学的过程中，为了实现渗透“立德树人”教育的目标，需要教师基于“立德树人”理念，提出一系列策略，使数学课堂成为培养学生品德、能力、智慧的有效平台。

简介：

简介：小学是人一生发展的重要奠基阶段,小学班级作为小学阶段学生管理的基本单位,对于学生成长起着不可替代的作用。然而在现实中,小学班级管理却常常出现"育分不育人"的管理理念、缺失人文关怀的"刚性"管理制度、班级活动形式化等问题。本文针对这些问题提出管理育人、制度育人、活动育人等策略,通过这些策略进一步促进学生的发展,最终达到有效管理的目的。

简介：摘 要：以德育为主线开展班级管理工作， 是贯彻落实立德树人根本任务的体现。 小学班主任应在立德树人理念下积 极探寻班级德育工作的新思路， 明确立德树人理念在班级管理中的核心地位， 并将其贯穿在班级管理的全过程， 以保 证学生在班级学习生活中健康成长。

简介：摘要：立德树人作为国家培养素质型人才所提出的重要战略指导思想，给小学阶段的教育事业提出了新的要求，进一步明确了全新的改革方向。作为班主任需要以该思想为指导积极落实德育工作，从而从思想和道德层面给予学生正确的启发，促使其形成正确的道德观念和提升整体的品质素养。真正实现素质育人，促进学生整体实现全面发展。下面，主要就班主任在德育工作实践中存在的问题，以及促进德育高效落地的实践举措展开合理的分析。

简介：摘要：小学班级管理工作有效开展，应注重对当前教学形势的发展变化进行把握，将立德树人理念与班级管理工作进行结合，对传统的管理模式、方法进行大胆地创新。本文在对小学班级管理问题研究中，立足形势变化，融入立德树人理念，对小学生予以尊重和信任，与学生之间建立起良好的师生关系，在师生共同努力下，实现班级管理优化目标。

简介：摘要：在素质教育理念不断推进的背景下，培养学生的优秀品质十分重要。小学教育涉及的内容比较广泛，是对学生良好品质进行培养的关键阶段。所以，教师要在班级管理中积极融入德育。然而，早期的管理方法很难满足实际的德育工作需求。因此，在新时期下，教师要不断探索将德育融入小学班级管理中的策略，以帮助学生养成更好的品质，提高综合素养。

简介：摘要：《资治通鉴》有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。意思就是只有当你是个有品德的人时，你才能施展才华。这里的品德指的是中国五千年来形成的一套完备的行为标准，是忠君爱国，是礼义廉耻，是文明守法。然而很多小学班主任在教书育人的过程中依然沿用传统的教学模式，忽略了立德树人在教学管理中的重要作用。本文主要阐述了将立德树人理念渗透到教学管理中的针对性策略，更好地促进了小学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：班级管理问题对于小学生的学习、成长、发展而言，起到了至关重要的影响，如何做好科学、有效地管理，是现阶段小学管理工作应关注的一个重点内容。小学阶段是学生思想、品格塑造的关键时期，教师在开展班级管理工作时，应注重将德育教育与班级管理工作做好紧密地结合，对小学生的价值观、学习观做好培养，以提升小学班级管理工作开展的效果及质量。本文在对小学班级管理问题研究中，注重将立德树人理念与班级管理工作进行紧密结合，使班级管理工作的针对性、有效性得到提升，实现小学班级管理优化目标。

简介：摘要：小学年龄段的学生活泼好动、好奇心强，极易受到外界影响，因而班主任及家长的正面引导会对小学学生长远发展起到重要影响。新课改背景下“德智体美劳”全面发展不再是一句“空话”，核心素养培育目标要求教师教学回归立德树人本质，在德育引导下助力学生三观塑造、人格定型。身为班主任，应以爱心关怀学生、应以耐心呵护学生、应以善心感染学生，建立完善的班级制度，打造良好的班级环境，以身作则帮助学生成长为德才兼备的优秀人才。本文结合小学学生学习生活情况，分别论述小学班级管理与立德树人理念融合的意义、难点及策略。

简介：摘要：数学是小学阶段学生学习的主要科目，数学教学不仅要传授学生基本的数学知识还需要培养学生良好的学习态度和思想品质，从而全面推动“立德树人”教育思想的落实。要想更要的落实“立德树人”的教育思想，就需要教师对“立德树人”教育理想的内容和目标进行了解和明确，深入到小学数学课本当中充分的挖掘其中蕴含的德育教育内容，并将教师的榜样作用和模仿作用最大化。通过合理的教学实践，使小学生成为的德才兼备的人才。

简介：摘要：立德树人是教育的重要内容，也是教育的主要任务。小学是学生教育生涯的开端，更应该将立德树人作为教学重点。小学数学是教育中一门关键性的课程，在小学数学教学中需要将立德树人的理念融入之中，这也是新课改的背景下提出的要求。小学数学教学中，融入立德树人的理念，对小学生的思想品质、道德素质的培养都有所帮助，对小学生的全面发展也极有帮助。