简介:【摘要】张桂梅作为2020年感动中国人物之一,以平凡人生诠释教育事业的初心。张桂梅是一位人民教师,传道授业解惑,自1990年由丽江教育学院毕业后成为教师的那一刻起,30年如一日坚守在教书育人的第一线,这份对教育事业浓到化不开的爱,这份对贫困学生割舍不下的牵挂,无疑是这个时代里最美的风景。如今的社会,正需要如张桂梅般这样无私奉献、恪尽职守的教育事业从事者,为社会、为国家增光添彩。着眼当下,张桂梅叩亮希望之光的品质引发了深思。
简介:【摘要】目的:研究和分析希望疗法对喉癌术后患者希望水平、不良情绪和自我护理能力的影响。方法:选择50例喉癌患者作为研究对象,均于2022年1月-2022年12月在我院接受手术治疗,根据单双数法进行分组,单数分到观察组(n=25例),双数分到对照组(n=25例)。对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上行希望疗法。对干预前后两组不良情绪(SAS、SDS评分)、希望水平(HHI评分)、自我护理能力(ESCA评分)变化进行观察和对比。结果:干预前两组SAS、SDS、HHI、ESCA评分无统计学差异(P>0.05);干预后观察组SAS、SDS评分明显低于、HHI、ESCA评分明显高于干预前及对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论:希望疗法可提高喉癌术后患者的希望水平,促进不良情绪的缓解和自我护理能力的提高,具有较高的应用价值。
简介:摘要:新《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”阅读是语文教学中的重点内容,在学生的学习过程中,引导学生进行合理高效的阅读不仅是提高语文教学质量的有效途径,也是提高学生学习能力、促进学生综合素质全面发展的有效手段。
简介:摘要:运用学习任务单是快速提高“希望阅读”指导的组织与呈现方式,通过分层面设置学习任务单,分学段设计学习任务单内容,驱动学生进行自主、合作、交流、探究,拓展阅读面,提高阅读力,实现阅读目标。