简介:2012年8月,组织把我从基础教育管理岗位调整到高校管理岗位。于是我就开始扮演大学里的“小学生”角色。作为“小学生”不得不学习和思考大学的价值理念、功能、任务、特点、规律等以往较少接触的问题。经过学习、观察、感受和思考,我进一步懂得大学具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能,承担着出人才、出思想、出成果的任务。有学者指出,大师、大楼、大器、大度是大学的重要特点。这不无道理,大学应具有大师、大楼、大器、大度的特点。但我以为,大学的要义在于“学”,大学因学而产生,也因学而存在和发展。学生、学者、学习、学科、学术、教学是大学的核心要素,也是大学的重要特点,是建大楼、出大师、显大器、扬大度的理由、依据和根源。因此,大学务必要突出“学”的要素和特点,通过让学生成长成才、让学者成就成功、崇尚和促进学习、凝练并建设学科、活跃与繁荣学术、全面提升教学质量来充分体现大学特点,做到以“学”立“大”。
简介:摘要:“立学课堂”是南通市教育部门提出的新的教学理念,其核心思想是以学生为主体,以学习为中心,坚持在课堂上以“立人”、“立根”、“立身”为基本的价值取向,通过减少教师的干预,释放更多的时间给学生,让学生构建自己的活动策略,鼓励学生团队合作,共同学习,勇跃展示自己的学习方法,以促进学生的综合发展.“立学课堂”背景下的高中物理教学,应当减少教师讲授时间,增加学生自主学习的时间,让教师在课堂上的讲授时间少于学生自主学习的时间,以改变传统物理课堂上教师填鸭式灌输、学生被动听讲,消耗时间、增加压力的弊端.本文通过分析目前高中物理教学现状,探讨在“立学课堂”课堂背景下,高中物理教学方式的前进路径,为让学生主动参与到教师的教学活动,构建高效性课堂,提供理论基础.
简介:摘要:在我国经济迅速发展的情况下,我国的教育也在不断地改革,初中数学在初中教学中的地位是极为重要的,同时初中数学是培养学生思维能力,不可缺少的一门学科。随着时代的进步,信息化技术的迅速发展,数学教学模式对教师的教学也提出了更高的要求,要求教师在日常教学中要提升学生的综合能力,同时让学生不再抵触数学,更好地培养学生的思维能力。目前许多教师把大部分时间花在教学生理论知识方面,忽视了初中学生“立德树人”的方面,初中教师应注重学生的身心发展,在适当的时机对初中学生进行德育教育,提高学生的道德品质。下文,笔者将分析立德树人的理念对初中数学的重要性和存在的现状,并提出相应的策略。