简介:摘要:古诗词鉴赏是初中语文教学的重点,也是中考语文的难点所在。在语文授课过程中,学生对古诗词的理解往往相对浅显,更遑论鉴赏。鉴赏是一种高级认知和理解,对语文基础不够扎实、文化素养不够深刻的初中生而言存在一定的难度。本文梳理了初中语文古诗词鉴赏的重要价值,提出初中语文古诗词鉴赏课程教学中存在的问题,并总结出“知人论世”在古诗词鉴赏中灵活、适时、自主的运用策略,帮助学生感受古诗词意境,激发古诗词学习兴趣,提升语文学习核心素养。
简介:摘要:随着重视经典阅读的热潮不断掀起,关于经典方面的教学也受到了广泛的关注。本文以“知人论世”与“吟诵体味”为切入点,对小学古诗词教学中存在的问题进行分析,探讨如何将“知人论世”与“吟诵体味”运用到在小学古诗词教学中的实践中。
简介:摘要:
简介:摘要:高校传统的“中国古代文学”课程在教学过程中,形成了“作家、作品思想内容+艺术特色”的“二元式”教学窠臼,笔者依据多年执教中国古代文学课的教学实践,认为应在教学实践中,贯彻孟子所提出的“知人论世”的文学鉴赏原则,立足古代作家创作实践,打通文史哲,从而古代文学作品得到全面的理解。
知人论世在古诗词鉴赏中的运用策略
浅析知人论世与吟诵在小学古诗词教学中的运用
从傅山“以人论书”谈其对明末清初帖学衰微的矫正
试论中国古代文学课程中“知人论世”教学方法的应用