简介：摘要：随着我国新课程改革的全面、深入进行，在新课程改革的指引下，学生要能够产生质疑、调查、探究的过程，这样便于推动学生主动性、个性化学习。从现在的教学情况来看，探究式的教学策略的应用频率在不断增高。数学老师已经逐渐开始有所转变，不再使用原来的机械化教学方式，而是将更多的时间精力放在探究自主、探究、合作的教学方式上面。但是根据实际实施情况来看，小学数学探究式教学的进展并不是顺风顺水的，老师们在探索过程中也会遇到各种问题。本文将以北师大版为例重点探究小学数学探究式教学。

简介：

简介：摘要：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

简介：摘要建构小学数学的探究式教学旨在挖掘学生内在的潜能，使其自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力.数学探究教学关键词河北省临西县东枣摘要挖掘关键词课堂教学作为实施素质教育，推进创新进程的主渠道、主阵地，理应改革传统的教学模式，适应素质教育和创新教育的需要，努力创建一种让学生主动学习、探究新知、充分发挥学生主体作用的课堂教学结构，从而真正把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，把学习的时间还给学生，培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的一代。那么，如何建构小学学的探究式教学呢？数一、小学数学探究式教学的作用探究式教学是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

简介：摘要：随着时代的发展，新课改的不断深入，小学生的创新能力以及整体素养成为了老师在教学中的目标之一。小学数学老师应当对探究式的教学进行探究，并展开深度的思考，以此来提升小学生的学习能力。

简介：　　摘要：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

简介：摘要：近年来随着素质教育的不断发展，对于小学教育的发展是越来越具有推动性的。在以往的小学教育中，很多教师遵循着应试教育模式，以自身为教育主体，这种教育方式与方法是极为不利于小学生学习能力的培养的。因此，本文基于小学数学探究式教学应用策略展开探究，并阐述了小学数学教学中探究式教学的重要性，提出了相应的小学数学探究式教学的应用策略，力求为将来的小学数学教育贡献一份力量，仅供参考。

简介：摘要：探究式教学符合现代教育理念，既可提升学习质量，又可调动学生主动性并培养多种素养发展。在小学数学教学中，教师应重视探究式教学的组织运用，并根据小学生的心智特征合理讨论探究的组织形式、内容及方法，从而保证探究学习效用的发挥。

简介：摘要小学作为培养学生成长的重要阶段，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，拓展学生思维能力和感知和认知能力，这些都是在小学阶段我们应该做的，只有奠定好基础，对学生今后的发展和学习才会起到辅助作用。本文将从教学目标、教学方法两个方面分析目前小学数学课堂教学中存在的问题。并从更新教育观念、明确教育目标,提高教师素质、改进教学方法两个方面提出解决问题的策略。

简介：摘要新课程标准指出学生学习数学的过程应该是一个学生亲自参与的过程，是一个主动探究的过程，是一个实践和创新的过程。可见，倡导探究性学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前小学数学教学改革的重要内容。在多年的教学实践中，笔者发现现行课堂的小学数学探究学习规范还存在着许多问题，需要进行解构与重建。

简介：摘要本文从创设情境，激活数学思维；引导启发，探索数学规律；合作探究，解决数学问题；巩固练习，培养数学能力几方面重点探讨小学数学“探究式”教学的对策，旨在通过本文研究为小学数学一线教师提供借鉴参考，促使学生愿意学习、主动学习、有效学习，从而提高小学数学教学效率。

简介：摘要在小学数学课堂教学活动中进行探究式教学，可以有效地激发学生的学习热情，完善学生的数学能力，使小学数学教学的质量提高，本文就小学数学探究式教学进行了相应的探讨。

简介：摘要：大量的教学实践研究证明，探究式教学是新时期一种行之有效的教学模式。为此，本文将具体阐述应该如何在小学数学教学中合理实施探究式教学。

简介：【摘 要】在新课改的背景下，小学数学教学取得了很大的改革成果，许多教师认识到了培养学生自主学习能力的重要性。小学阶段是培养学生学习习惯的关键时期，教师不仅要注重数学知识的传授，更要注重教授学生的学习方法，为学生将来的数学学习奠定良好的知识基础。因此，教师可以开展探究式教学，促进学生学习能力的提高。

简介：摘要我国新一轮的课程改革着重强调了学生学习方式的改革和课堂形式的改革，要求教学朝着自主学习、合作学习和探究发现的方向发展。其中一个最重要的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与的科学探究发现方式。教师如何精心设计，恰到好处地引导学生质疑、调查、探究、发现，直至最终能解决问题，是我们当前面临的一个大课题。

简介：摘要 数学是整个小学教育教学体系中的重要组成部分。学生学习数学知识，不仅有助于学习其他科目，还对学生以后的学习和生活有着极为重要的现实意义。而小学数学体验式教学作为一种新型教学方式，可以有效地活跃课堂气氛，凸显学生的课堂主体地位，充分调动学生数学学习兴趣，从而拓展学生数学思维，让课堂成为学生绽放精彩的舞台。

简介：摘要探究性学习是学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式，是新课程改革的一大手段，也是新的课程标准对现代课堂常规教学模式改革提出的基本思路之一。在数学教学过程中，教师要设法激起学生的学习兴味，优化课堂构造，使学生可以生动、主动地开展本人的思想。

简介：摘要：数学是小学课程中的重点科目，有效的探究活动学习能够培养小学生良好的数学思维与数学素养。但是小学数学知识的学习仅仅是依靠教师教学是远远不够的，这就需要小学生们具备自主探究与思考的能力，小学数学教师就应主动组织探究性的教学活动，综合发展学生的个人实践能力与综合素养。文章下面针对小学生个性与基础提出组织数学探究活动的教学策略，发展小学生数学素养与综合能力。

简介：摘要：社会的不断进步和发展使得当前对于人才的需求和要求都有所提升，众所周知，当前人才的培养主要依靠学校，也就使得教育教学工作备受社会各界的关注。伴随着新课程改革和素质教育的不断深入，各科教师都在积极探寻更为合适的教学方式，以培养学生的综合能力。就小学数学教学而言，数学教师要在教学过程中不断培养学生的探究意识和能力，这是素质教育下小学数学教师的重要教学任务之一。接下来，就如何更好地在小学数学教学中培养学生的探究意识和探究能力进行相关分析和论述。

简介：摘要：新课改提倡将探究学习加入到数学学习中，探究式教学模式是当前小学数学教学改革的重要方向，对于培养学生的数学思维能力和创新意识具有重要意义。本文从探究式教学模式的重要性、实施策略和成功实践三个方面进行了探讨。通过分析探究式教学模式的特点和优势，结合小学数学课文《倍数的认识》的教学实例，阐述了探究式教学模式在小学数学教学中的应用策略，同时总结了探究式教学模式的成功实践经验，为推动小学数学教学改革提供了有益参考。