简介：摘要语块是存储于人的记忆中的一种比较特殊的语言形式，能够被整体提取，便于记忆和存储。在英语写作教学中，运用这种语块理论，有助于提升语言表达的流畅性和严谨性，对于提升学生的写作能力大有裨益。目前，诸多学者已经通过实验，验证了语块理论在提升学生英语写作能力方面的重要作用，充分肯定了语块理论的应用价值。因此，本文聚焦语块理论，结合实际英语教学经验，对英语写作教学提出创新型策略。

简介：摘要目前小学英语教学已不再只是读读课文，做做游戏，唱唱英语歌，现在的小学英语教学更加强调从听、说、读、写各方面培养学生英语综合语言运用能力。教师的写作教育方法显得尤为重要。小学英语写作能力的培养应循序渐进地从单词、句子的积累到控制性写作到引导性写作再到自由写作，由易到难，由简到繁逐步提高学生英语写作水平，从而全面提高学生的英语素质。

简介：摘要在语文教学中，写作教学是教学的重点，也是教学的难点，寻求比较科学的教学方法来指导学生进行写作，是一个亟待解决的问题。为了让学生有话可说，易于表达出自己的真情实感，教师应注重引导学生感受生活。教师在教授作文写作时，一定要敢于创新，采用合适的方法进行写作教学，以帮助学生克服写作的恐惧感，保证他们对写作有着持续的热情和兴趣。

简介：摘要教学中，我们发现很多学生对作文是爱恨交织，心中有千言万语，下笔却只言片语，初中语文教学中写作能力的培养。“作文作文，好似捉魂”是学生的叹息，也是语文教师的鸡肋。近年来笔者一直在教学中探索，试图寻找突破口。

简介：摘要随着教育改革的全面展开，高中英语新课程标准和教材也应运而生。江苏省、上海市等部分地区开始使用牛津版的英语教材，该套教材倡导培养学生的综合能力，体现为新理念、新思路、新立意、新话题、评新价、新板式。针对于教材的改革，教学宗旨的转变，教师应该改变固有的教学方法，探索出一套适应新教材、能够激发学生兴趣、提高学生的效率的教学模式。英语学习要从听、说、读、写、译五个方面全面展开，学习其综合应用的能力。毋庸置疑写作成了现在高中生英语学习最大的难题，无数老师在探讨新形势下英语写作的教学方法。

简介：摘要大学英语作为一门公共基础性学科，在大学课程中占据着重要地位。大学英语写作教学是英语基本课程教学中的重要组成部分，它的教学质量和效果直接影响到大学英语整体教学水平与质量。写作教学的方法对学生的学习效果和教师的授课效果具有较大的影响。教育部对大学英语课程教学的要求中，明确提出了要培养学生的英语综合运用能力，英语写作能力作为其中重要一项，必须要提高整体教学质量和水平，这就对大学院校在教学方法模式上提出了更高的要求。基于此，教育科研工作者要加强对大学英语写作教学方法实践与创新的研究，以期为提高英语写作教学水平，培养更加符合社会需求的英语人才提供方向与思路。

简介：摘要随着教育改革的全面展开，高中英语新课程标准和教材也应运而生。江苏省、上海市等部分地区开始使用牛津版的英语教材，该套教材倡导培养学生的综合能力，体现为新理念、新思路、新立意、新话题、评新价、新板式。针对于教材的改革，教学宗旨的转变，教师应该改变固有的教学方法，探索出一套适应新教材、能够激发学生兴趣、提高学生的效率的教学模式。英语学习要从听、说、读、写、译五个方面全面展开，学习其综合应用的能力。毋庸置疑写作成了现在高中生英语学习最大的难题，无数老师在探讨新形势下英语写作的教学方法。

简介：摘要：写作不仅可以陶冶情操，还可以开拓视野，以提高学生的语文素养。本文立足于语文教学实践活动，分别从“鼓励学生广泛阅读”“引导学生积累摘抄”“激发学生写作兴趣”这三个方面入手，针对如何让初中生提高语文写作能力进行初步的分析和探索。

简介：摘要英语写作能力是英语学科能力结构中的重要方面，是形成语言综合运用能力，获取信息和处理信息的重要基础和手段。教师要善于勤于指导学生写作，增强他们的写作信心，从而提高写作能力。

简介：摘要：语文写作对于小学生来说是重点也是难点，所以我们一定要重视小学语文写作。本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“作文素材的积累”“培养学生想象力”“激发学生写作兴趣”这三个方面入手，针对有效提高小学生语文写作质量进行了初步的分析和探讨。

简介：摘要：写作可以开拓视野，可以让学生感受到语言的优美。本文立足于高中语文课堂实践活动，分别从“重视课外阅读”“激发写作兴趣”“优美语段积累”这三个方面入手，针对如何有效提高高中生语文写作能力进行初步的分析和探索。

简介：摘要：随着社会的发展和 人类的进步，教育也要紧追时代的步伐努力前进。本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“注重积累摘抄优美语句”“注重积累摘抄写作素材”“注重培养学生的想象力”这三个方面入手，针对有效提高小学生语文写作质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：写作可以陶冶学生的情操，提高学生的语文综合素养。 本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“引导学生广泛阅读”“注重摘抄优美佳句”“注重积累写作素材” 这三个方面入手，针对如何有效提高小学生的 语文写作质量 进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：写作不仅可以陶冶情操，还可以开拓视野，促进学生综合素质的发展。本文立足于语文教学实践活动，分别从“增加知识储备”“激发阅读兴趣”“培养想象能力”这三个方面入手，针对如何让小学生提高语文写作能力进行初步的分析和探索。

简介：摘要写作是英语教学的重要组成部分，可以提高灵活运用能力。从目前情况来看，传统方式已经无法满足实际需求，要有效运用反思性教学方法，才能取得良好效果。文章从不同方面展开论述，采用有效手段促进学生全面发展。

简介：摘要随着新技术的进一步发展，“媒介融合”是一个必然的趋势和结果，在这种背景下，在传统教学中应加强新媒体手段的应用，特别是利用网络加强教学互动，加强不同媒体新闻写作的综合教学，使新闻写作教学得到发展与创新，使学生能适应融媒时代新闻传播的发展，成为真正的“全媒体人才”。

简介：摘要近年来，随着经济全球化的发展，英语的普及率也得到了相应的提升。为了确保学生们能够最大程度地适应时代发展的新需求，英语教学在我国教育事业中越发受到重视。而英语写作作为英语教学中不可或缺的一部分，如何提高写作教学的高效性已经成为了当前众多英语教师应当考虑的首要问题之一了。本文我们将针对教学创生视角下的高中英语有效写作教学方法进行相应的探究。

简介：摘要：正如教育部专家、华东师范大学崔允漷教授所言：从双基目标到三维目标，再到核心素养的提出，可谓是中国教育从“教书”直接指向“育人”，从 1.0版、 2.0版到 3.0版的推进和提升（《中国教育报》 2016年 4月 28日第 2版）。纵观中国学生发展核心素养的三个方面、六大素养、十八个要点，笔者认为其中在“实践创新”素养里提到的“问题解决”能力和品格至关重要。尤其是在写作教学中，如果未能采用基于“问题解决”的方式进行系统性教学和学生自主训练，往往会事倍功半，甚至是徒劳无功。

简介：摘要： 小学英语语篇教学模式能够培养和提高学生的阅读能力、写作能力和语言综合运用能力，但并不是课时上的变化就能使学习语篇变得有效，所以如何使小学英语篇教学变得有效，是值得我们思考和研究的问题。本文主要从小学英语语篇教学中写作能力的培养的角度出发，从预习、课堂、作业、复习四个方面分别阐述如何使小学英语语篇教学有效。

简介：教学模式与教学方法二者都是师生为了某种教育教学目的,教学方法是指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的,教学方法指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的