简介：摘要：辊道装置以及主传动装置是轧钢机组体系中的重要设备，其在提高生产效益的同时也存在一些故障，对生产效率和质量会产生较大的影响，其中比较常见的有输送辊道的机械故障以及电气故障、主传动装置的减速机和万向轴故障等。因此，相关人员必须采取合理的故障判断和处理方法，有效解决两种常见设备故障，最大限度地保障其应用水平的提高。

简介：摘要：小学生面临许多道德两难事件，他们往往无所适从，难以做出判断选择。笔者由此入手，在《道德与法治》课教学中利用“两难故事辩论研讨法”，通过挖掘议题、情景再现、自主探索、辩论研讨、观察评价等方面，来提升学生的道德判断力，逐渐学会道德的选择，解决生活中的难题。

简介：摘要：在国有企业高速发展的过程中，凝聚力是其中的重要力量，也是核心力量。始终和人民想在一起，干在一起，风雨同舟，共甘共苦，凝聚国有

简介：【摘 要】为弘扬民族文化，培养小学生的人文素养，纯洁小学生的审美情趣，古诗作为语文教学的内容，正日益受到人们的重视。然而，我们的课堂只有短短四十分钟，再加上教师教学方法简单，小学生学习古诗的兴趣受挫。本文着眼学生的需求，在实践中总结出小学古诗诵读教学策略研究，从而让学生在诵读过程中，真切地感受诗歌的语言美，形成自觉、持续的阅读兴趣，提高课堂古诗诵读的效率，养成良好的古诗阅读习惯。

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简介：摘要：内蒙采油厂在白音查干、查干共有四个区块投入稠油试采工作，进行了多项热采试验，均未突破效益关。本文通过对“两干”资源的系统评价，结合重点油藏特点，对开发方式进行了论证。评价火烧油层技术对两干地区油藏实用性，为“两干”稠油资源有效动用和效益开发提供新的开发技术对策，有效解决稠油开采中影响效果及效益的三个矛盾（压力低、温度低，地层强水敏）。

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简介：摘要：热风炉作为一种热交换设备，目的是为高炉冶炼提供持续、稳定的高温热风。目前被广泛采用的是蓄热式热风炉，其工作过程包括：高炉煤气燃烧放热、蓄热室格子砖蓄热、蓄热室格子砖对冷风加热并为高炉送风。为保证高炉能够获得持续、稳定的热风，以上过程需要在多个热风炉同时进行。高炉生产过程中要求风量和压力都处于稳定状态，冷风机将冷风送到热风炉，冷风在热风炉内获得热量、温度升高，一般进入到高炉内的热风温度在 1 000～1 300 ℃之间。

简介：摘要：倡导教育与生产劳动实践相结合虽早已是党的重要教育方针，但就“教育”而言，“教”知识有余，“育”人内化不足；就“学习”而言，分数文凭的“学”有余，生活本领的“习”不足。因此，作为实施劳动教育的主要阵地的学校，作为课堂渠道讲解示范的主要责任人的教师，作为实践劳动教育的主体的学生，以及作为子女第一任教师的家长，均需各尽其责，遵循中小学劳动教育的内在规律，激发中小学劳动教育的内生动力。

简介：摘要：会议和专家判断是项目管理过程中应用最为广泛的两种工具，项目管理的十大知识领域中都使用到了会议和专家判断，因此作为最基本及最重要的两种工具，是项目管理人员必要掌握的。

简介：摘要：目前各行各业都在掀起学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话的热潮，并积极响应总书记发出的“始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦”这一号召。笔者结合党史学习教育和自身工作实际，分析如何学习贯彻总书记讲话精神，强化广电有线网络的用户服务工作。

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简介：摘要：关于两位数乘两位数的笔算内容，学生计算比较容易出错，我国明朝的《算法统宗》里讲述了一种“铺地锦”的计算方法，根据这种方法的改编的一种新方法，不需要在计算乘法时进位，这样的计算方法简单易懂，不容易出错，是否可以尝试教学这种方法，本文把实践的过程及反思记录下来，让各位教育界的同仁们一起探讨。

简介：摘要：随着我国高等教育教学改革向纵深推进，如何以更宽广的视野重塑创新创业教育理念，促进思想政治教育与创新创业教育的深度融合，是本文研究的重点问题。本文以高等学校创新创业教育改革为切入点，着重阐述思想政治教育与创新创业教育的内涵及相互关系，同时在高等学校双创型人才培养中，积极探索“两教融合”模式创新的协同育人路径，并将两教深度融合贯穿于高等院校学生成长成才的全过程。

简介：摘要：实施精准投资管理，是公司提升电网投资经济效益和社会效益的有效手段。本文从流程、前期过程管控、实施过程管控及后评价等方面进行了分析。

简介：摘要：传统的计算机教学通常是由老师在教室里完成的，你直接去上微积分，然后进行大量的重复练习，做一些练习来提高学生的计算能力。数学计算教学实际上不是学生的模仿和记忆，而是学生从现有的经验出发，通过独立的探索，通过考试和合作思考得出数学结论的过程，是学生主动建构知识的过程。

简介：摘要：新课改的“大幕”已经拉开多年。新课改在综合素养、自主学习能力、应用能力等方面对学生有了更高的要求。在此背景下，传统教学模式已无法适应时代发展所需。随着小学生教学主体地位的提升，数学教师应注重课堂教学现状，通过分析梳理各种问题，为后续的创新奠定基础，通过改变教学模式，提供适宜学生成长的环境。