简介：摘要：要教好中职数学，首先要了解学生学习数学的现状和认知结构；结合专业特点培养学生的学习兴趣， 要 让学生感到“我学习数学是有用的” ； 再让学生有目标的学数学，交给他们方法而不是固守成规；确定教学过程中主体是谁，辅助是谁，处理好教和学的关系；最后对学生取得的成绩及时肯定，增强他们 的 自信心。

简介：由于教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质是所能吸引学生学习的主要力量源泉,因此本文就影响中职学生学习数学的兴趣、动机等主要因素,来探析中职数学教师如何转变观念,丰富自己的专业知识,以适应新时代职业教育发展的要求.

简介：【摘要】师者，传道解惑者也。从古至今，教师的肩上就背负着非常重要的教育责任。怎样才能够成为一名比较合格的教师，这是一个古今不衰的话题。尤其是在网络技术尤为发达的今天，学生们的视野会更加宽广，思维也会更加跳跃，很多的学生文化知识面比较广，所以这就会给教师的教育提出更高的要求。教育的本体功能是传授知识、培养智能、健全心灵，而教师不仅是人类社会文化科学发展中承前启后的中介和纽带，还是对受教育者的心灵施加特定影响为其职责的人。因此，教师在学校教育中发挥着主导作用，教师的精神面貌对学生有强烈的示范作用和直接影响。过去，我们经常强调“教书育人”，而忽视了“育己”，那种只将“教师”当作一种职业的观念是提高不了“育人”的效果。因此，教师要“育人”必须先“育己”，用人格魅力育人。为师要有道，育人先育己。身为一名教师，一定要有自己的教育方式，要想教育别人，首先要自己要清楚育人的方向，先让自己成为一名合格的育人之人。

简介：摘要：信息素养是指主体能够识别，存储、甄别，并有效利用信息发展综合素质。对中职学校数学教师来说，信息素养是在信息化的课堂数学教育教学过程中，根据现代信息化大环境对数学课堂教育教学要求，利用信息的检索、获取、分析、处理来解决教育教学问题的能力。

简介：摘要：在科学技术发展与新教育理论碰撞交汇的过程中，翻转式课堂应运而生。教育信息化进程带来全新的教育学习方式，有助于更好地教育、引导并激励学生坚持独立理性思考，为全面培养学生独立地和创造性思维素质提供创造了充分便利与条件。翻转课堂教学模式的应用，并不是突然的、全新的模式，而是整合已有的教学内容，利用信息技术手段等，让学生能够更加主动地参与到教学活动中。教师要对翻转课堂的内涵进行整体的分析，制定多角度的教学策略，推进学生全面发展。

简介：

简介：摘要：在当前课程思政的背景下，中职数学教师也应该顺应时代的发展，转变教育观念，深度挖掘数学教材中的思政元素，适时渗透思政教育，发挥出数学课程的育人价值，让学生掌握数学知识、形成数学思想方法时还能够形成正确的价值观念和道德品质。

简介：摘要：分析了中职数学教师在课程思政教学能力方面存在的不足，提出了解决问题的思路：加强课程思政理念培训，提高教师对课程思政的理解能力;深化对课程思政的解读，提高教师对课程思政作用的认知能力;做好数学课程思政教学研究与实践，提高教师对课程思政的应用能力;完善数学课程思政教学效果评价体系，提高教师的评价能力，并对提升中职数学教师课程思政教学能力提供有效借鉴。

简介：摘要：中职学校的数学课程是一门基础课程和必修课程，伴随学生三年学习时间，在课程思政教学中具有重要作用。但基于数学学科性质和教师教学习惯，许多数学教师在实际教学中仍存在着重知识传授，轻思想教育的观念，没有将课程思政意识真正融入到教学中，导致课程思政教学效果不明显。

简介：摘要：本文旨在研究中职数学教师的课程思政素养培养与发展。通过探讨数学教师在思想政治素养方面的重要性，分析现有培养模式存在的问题，并提出提升数学教师课程思政素养的策略和方法，以促进数学教师素质的全面提升。

简介：随着互联网的飞速发展,人们的生活也发生了翻天覆地的变化,在教育领域同样如此,中职教育作为我国高等教育中的重要一环,数学专业教师也需要不断提高自身软实力,跟上教育改革的步伐,主要探讨'互联网+'背景下中职数学教师的专业发展策略,望能通过经验为教育同仁提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：本文旨在研究中职数学教师的教学方法对学生数学学习动机的影响。通过分析不同教学方法对学生学习动机的激发程度，探讨如何提高中职数学教师的教学效果，促进学生的数学学习动力。

简介：摘要：“产教融合、校企合作”是当前职业教育改革的重要方向，对于中职数学教师而言，如何在此背景下创新培训模式，提升教学质量，成为亟待解决的问题。本文基于产教融合视域，探讨了中职数学教师培训模式的创新与探究，通过实例与理论相结合的方式，详细分析了现有培训模式的不足，并提出了针对性的改进策略。旨在为中职数学教师提供更有效的培训方法，以适应行业发展的需求，促进学生数学应用能力的提升。

简介：中职学校数学教育的成功离不开师资力量，数学教师素养的提升理应受到重视。本文对影响中职学校数学教师素养的环境因素进行了分析，提出了中职数学教师素养提高的途径。

简介：摘要：本文就信息化大赛背景下中职教师教学设计能力的提升相关问题进行研究，简要分析了教师教学设计能力的内涵和特征，然后从信息化大赛背景下中职数学教学的新形势出发，简要分析信息化大赛背景下中职数学教师教学设计能力提升的路径。

简介：我喜欢数学老师，因为她很喜欢穿靴子，还喜欢穿裙子，很漂亮。而且，她穿的衣服很搭配，穿深色裙子就要穿黑色或棕色的靴子，穿浅色的裙子就要穿红色的靴子，而且，红靴子还亮闪闪的，可美了。如果要穿裤子，下面就要穿一双白色的运动鞋。我喜欢数学老师，也喜欢她穿的衣服，因为我也喜欢穿裙子、靴子。

简介：摘要：课程思政理念运用到高职院校的高等数学课程中，不仅能够起到立德树人的作用，还能够拓展和延伸课程内容。本文将对高等数学课程实施课程思政的可能性和必要性进行探讨，并分析出高职数学课程思政建设过程中存在的问题，从中发现提升高职数学教师课程思政能力的路径。

简介：教育大计,教师为本,教育的关键在于教师,没有优秀的教师就没有卓越的教育。那么,怎样培养高质量的教师是教师教育的关键问题。高职教育的大发展,为其数学教师的专业发展提供了机遇,同时也提出严峻的挑战。深入研究高职数学教师的继续教育,提高其综合素质,对于高职院校师资队伍建设和高职教育的改革与发展,具有很高的理论价值和现实意义。

简介：摘要：随着科技进步与教育的数字化转型，智慧教室已成为当前教育领域的重要焦点。本研究围绕智慧教室在高职数学教师教学能力中的应用进行探究。主要从智慧教室的定义与组成、高职数学教师教学能力的核心要素以及智慧教室如何增强高职数学教师教学能力这三方面进行深入剖析，旨在为高职数学教育提供新的研究视角。

简介：摘要当前全社会正大力倡导发展职业教育事业，而数学又是基础课程。所以必须积极进行中职数学课程教育的改革，中职数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、树立学生的自信心、激发学生的内在动力，从而达到整体提高中职数学教育教学质量的目的。