简介:摘 要:本文分析课程整合的必然性,强调五年制高职数学教学的着眼点是数学在学生可持续发展中的作用,设想数学教学以职业发展为依据,冲破学科体系的约束,从专业学科和专业实践中选择 “问题”进行课程开发,实施“问题导向式”学习,引导学生“学会学习”。
简介:摘要:面对当前我国信息化水平不断提升,学生的思维方式同过去也有了较大的区别,其中高等职业学校的数学课程的教学存在一定的问题。学校的教学效果不理想,学生无法获得更好地教育。在“互联网+”的教育改革条件下,能够极大地提升高等职业学校的课程教学质量。本研究对当前的教育现状进行了分析,并对数学教学的改革提出了相应的建议。
简介:摘要:五年制高职班主任是德育教学的主要实施者,承担着培养高素质人才的职责。本文根据班主任在班级管理工作中,采用的科学高效的德育教学模式,结合实际教学经验,探讨班级管理工作策略。