简介:摘要 基于长期以来德育工作往往不是以学生发展为核心的现状,结合学校开展德育工作的具体案例,从实践层面对职高生人本德育问题进行探讨,提出当前学校提高德育实效性需要构建人本德育的观点,并为构建人本德育提供理论参考和实践指导。
简介:摘要:我国社会经济飞速发展,教育体制改革力度越来越大,关于小学班主任工作方法改革的呼声渐长。小学班主任在班级管理过程中,需要改变一丝不苟的形象,拉近与学生之间的距离,与学生构建和谐关系,这对教师的工作和学生将来的发展有一定的益处。但因为小学生年龄尚小,心理发育不成熟,教师在管理中无法全面照顾到所有学生的情绪,导致班级管理工作效率较低。因此,本文首先研究了当前小学班主任管理工作中存在的若干问题,并针对性的给出了解决策略,旨在提高班级凝聚力,使班主任与学生之间保持和谐共处的关系。
简介:高校德育工作是针对"人"的活动,与大学生的心理反应密切相关。和谐的高校人际环境尤其是师生关系将对高校德育工作产生巨大影响:一方面,人本主义咨访关系有利于提升高校德育的效果;另一方面,人本主义咨访关系有利于改进高校德育的方式和方法。高校德育应该借鉴咨访关系的原理,优化高校人际环境,提高高校德育的实效性。要真诚对待学生,建立良好的师生关系;主动运用同理心,营造良好交流环境;无条件积极关注学生,促进学生自我成长;培养学生主体性道德人格,促进大学生全面发展。人本主义咨访关系在高校德育工作运用中具有一定的局限性,因为高校师生关系不同于治疗关系、咨询师与德育工作者的角色也不同、高校德育更着眼于全体学生的全面发展。