简介：

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简介：在基础教育由应试教育向素质教育转变的今天,我们学校管理者面临着严峻的挑战.如何全面实施素质教育,优化学校管理,创办跨世纪的现代化学校是我们不可回避的课题.针对这一课题,我们认真贯彻党的教育方针,瞄准“高效益、现代化、有特色”的办学目标,坚持“不求各个升学,但求人人成才”的办学指导思想,科学运用学校管理理论,突出“两全”,狠抓“三化”,以优化学校管理为突破口,向管理要质量,向管理要效益,大胆开拓,锐意改革,使我校在教学质量、师资水平、学校管理、办学条件等方面开创出前所未有的新局面,使我校的办学水平大幅度提高.

简介：摘要：“证据推理和模型认知”是化学核心素养的其中一个维度，模型认知是学生学习化学的重要方法之一。教师要充分利用化学模型的教学功能：表征功能、解释功能、推断功能、预测功能，优化化学教学。

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简介：1以境育情情感总是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素往往对情感的产生起综合作用。在化学教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境或如临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的氛围可以感受，有愉快的活动可以参与，触“境”生情，引发学生的积极情感体验，促使学生生动、活泼地学习。

简介：摘要：随着我国整体经济建设水平的飞速发展，我国经济建设与环境保护之间的矛盾愈发凸显。世界各国对环境保护问题的逐渐重视，使得环保意识已经逐步成为人类文化素质水平的重要标准之一。在教育体系中，教师也应当将绿色环保理念渗透在课堂教学中，尤其是在初中化学教学体系中，教师更应当在课堂上渗透绿色环保意识，使初中学生在理解与掌握学科基础知识的前提下，逐步了解绿色化学的重要意义，形成绿色环保的理念。本文将以人教版初中九年级化学作为研究背景，探讨在绿色化学视角下的初中化学教学策略。

简介：<正>在高中阶段,课务繁重,学生往往承受很大的课业和精神压力,那么如何在有限的时间内,使学生们的学习达到事半功倍的效果,就要我们好好优化学习的方法,为此我们把学习分为几个阶段:预习是听课的前提,也是对本节课初步理解的基础。"划",要求我们划出关键词、重难点、句。"读",要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义;"写",把自己的想

简介：摘要：随着环境问题的不断加剧，我国越来越重视环保工作，并且将环保理念渗透到各个行业和领域之中。绿色化学就是一种对环境友好的化学形式，倡导减少危害环境、人体健康的有害化学物质。在初中化学教学中，教师应该培养学生的环保理念，将绿色化学与课堂教学融合，为环保事业贡献更多力量，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要化学教育大有可为，从业者任重道远。这是变革传统教育的必然选择，也是中职教育的选择。新时期社会、经济的发展需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，时代赋予教育工作者培养创新人才的重要职责。

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简介：摘要随着时代的变迁，社会的进步和发展，国际竞争日趋激烈，对人才的需求越发全面。过去的应试教育已经不能完全适应选拔人才的需要，素质教育应运而生了，素质教育影响许多教育工作者，影响了化学的教育教学。自主、合作、探究式的化学教学应运而生。

简介：摘 要：高中化学学习是存在规律性的，要在课前好好预习，课堂认真听讲整理好笔记，课后及时巩固，并加以实验的指导。想要有所收获就必须付出相应的努力，找到适合自己的学习方法才是高效的学习途径，才能少走弯路，事半功倍。

简介：为提高教学效益，促进学生的发展，教师不能再把教学看成是“教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识”。而应该做到：1．根据教学目标向学生提出要求。督促和管理，指导、规范和促进学生学习，使学生的学习符合学科的要求，符合社会、学校的培养目标。2．为学生学习创设情境。激发动机，提供资源和条件。

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简介：〔摘要〕化学新课程实验的成功和推广，让我们深深地领会到，过去以教师传授为主的教学模式已经“裂变”，重视学生创新精神和实践能力，充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶的课堂教学行为得到形成，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃，由新课程理念影响和引导出的充满乐趣、激情的课堂让我们感到自豪。

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简介：〔摘要〕新的课程标准与实验教材的实施，给广大师生带来了全新的感受，同时，也对教师的教和学生的学提出了新的要求。化学是一门重要的学科，化学教师要优化教学方法，提高学生的化学素质，让每一个学生都能得到充分的发展。