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  • 简介:摘要针对国内多数国企以及民营企业人才资源管理缺乏持续、系统的现状。本文从可持续发展的角度,提出从人才管理队伍提升、企业文化变革、人才甄选标准、人才持续培训和激励的角度来构架企业人才资源持续、系统开发管理有效机制,从而建立企业人才竞争优势。

  • 标签: 人才资源 管理开发
  • 简介:幼儿园要优化和创新园本管理,加强师资队伍建设,创立自己的吊牌,就能获得可持续发展。文章从创新和优化园本管理入手,阐述了加强教师队伍建设,促进幼儿园可持续发展的问题。

  • 标签: 园本管理 队伍建设 优化创新
  • 简介:介绍了一种面向信息栅格的异构资源分层管理机制及其系统设计,设计了可扩展的异构资源和可配置的注册描述模型以及通用资源查询模型。为业务领域的信息栅格资源管理提供了通用的架构,并在此基础上实现了分层跨域的信息栅格资源管理系统;提供了一体化的信息资源通用管理机制,为栅格资源的有效共享和综合利用提供基础支撑。

  • 标签: 信息栅格 异构资源 跨域 资源管理
  • 简介:摘要随着我国林业经济资源地区的发展,林业资源地区逐渐凸显出一些深层次的矛盾和问题,在一定程度上制约了林业资源地区的可持续发展。如何在加快发展林业资源地区的同时促进经济的可持续性,是目前亟待解决的课题。本文就林业资源地区可持续发展中面临的问题给出对策和建议。

  • 标签: 林业资源 可持续发展 对策
  • 简介:要实现中国社会经济的可持续发展,不仅要处理好人与环境的关系,更要处理好人与人的关系,建立起符合我国特色的利益分配与调节机制。在现阶段非完全市场背景下,追求社会效益的宏观调控是调动各利益调节机制发挥作用的有效平台。但由于各利益调节机制效能的差异,甚至有时会出现利益调节价值取向的差异,因此这就需要宏观调控加强各利益调节机制的整合,以便构建起实现利益和谐的长效调节机制体系。

  • 标签: 可持续发展 利益调节 机制
  • 作者: 于天宝1,2
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第21期
  • 机构:于天宝1,2(1、牡丹江师范学院马克思主义学院,黑龙江牡丹江1570002、七台河市委办公室,黑龙江七台河154600)
  • 简介:摘要社团是很多学校第二课堂的重要组成部分,很多学生在课外通过参加社团活动来提升和锻炼自己。但由于缺少相应的管理,社团发展逐渐开始显露出一些弊端,本文就学生社团发展面临的问题,以及如何构建学生社团健康的可持续发展作简要论述。

  • 标签: 学生社团 问题 可持续发展
  • 简介:运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,就"阳光体育运动"可持续发展的现实需要及其影响因素进行研究,并提出建构阳光体育运动可持续发展机制,即国家完善相关法规及体制是保证;提高体育课质量和搞好校内外体育活动是关键;对各级各类学校相关人员进行培训是基础;将此项工作纳入考核内容是导向;建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。以期为"阳光体育运动"更好的实施提供理论依据。

  • 标签: 阳光体育 可持续发展 机制 构建
  • 简介:随着高等教育的大众化,高校突发事件的增多,高职院校安全、应急管理工作相对一般普通高校显得更加脆弱,尤其在应急管理研究方面限于其研究力量的薄弱,该领域显得更加滞后。提升高职院校应急管理能力,加强应急管理机制建设是当前一项紧迫而重要的工作。

  • 标签: 高等院校 应急管理 机制 预案
  • 简介:摘要本文针对当前煤矿机电设备管理过程中存在的“设备老旧陈化、技术力量薄弱、管理职能淡化”等问题进行了深入分析,阐述了分类、分层次管理的理念,提出了进一步优化健全煤矿机电设备管理机制的措施,并结合其所能产生的综合效益,分析了加强机电设备管理,推进技术进步,在煤矿节能减排中的重要作用。

  • 标签: 煤矿 机电设备 管理 节能减排
  • 简介:本文介绍了金川铜盐厂立足金川集团公司冶炼过程中产生的海绵铜、黑铜渣、黑铜板、铜熔炼湿法收尘液等含铜废渣废液二次资源,生产系列铜盐产品,并延伸产品产业链,增加经济增长点。回收有价金属、利用冶炼过程中废酸,使系统有害杂质形成开路,与集团公司主流程生产工艺形成补充和完善,推进循环经济产业可持续发展

  • 标签: 资源综合利用 循环经济
  • 简介:本文对水资源保护教育的体系和内容做出了分析,将水资源保护可持续发展教学内容分为四个部分:水资源的状况、治理水资源问题的措施、培养水资源保护意识并对其进行管理。可以根据不同的教育对象,将水资源保护可持续发展教学体系分为四个部分:基础性的水资源保护可持续发展教学、相关专业水资源保护可持续发展教学、大众性水资源保护可持续发展教学体系、在职水资源保护可持续发展教学体系等,最终构建一个完善的水资源保护可持续发展教学体系。

  • 标签: 水资源 可持续发展 教学体系