简介:2012年9月,改版后的PEP小学英语三年级教材正式投入使用。改版后的PEP三年级英语教材,对话教学最明显的变化之一就是话轮的大量减少,这个变化一方面可以减轻学生的学习负担,另一方面又可以帮助教师更好地把握教学的重难点。但是又给教师的对话教学带来了新的研究内容,那就是如何在话轮减少的前提下,保证甚至扩大学生的语言输出量呢?笔者采用了如下策略。一、以句带词“以句带词”,就是针对对话中出现的重难点单词,帮助学生通过在不同句型中的操练运用,实现语言知识的巩固,同时实现扩大学生语言输出量的教学目标。例如在B00klUnit6ALet’stalk中,教师可以利用呈现生日礼物的图片,从而将相关的物品提供给学生的语言表达。
简介:摘要目的讨论睡眠呼吸暂停低通气综合征的诊断。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并鉴别。结论全夜7小时的睡眠中发生呼吸暂停和(或)低通气达30次以上或每小时超过5次且伴有相应临床症状者,即可诊断为SAHS。经无创通气治疗后,相应的临床症状随SA减少而改善有助于确立诊断。SAHS患者病情的严重程度是决定患者是否需要进行治疗的主要依据。
简介:摘要目的探讨急性脑卒中合并脑心综合征的临床特点、发病机制和防治措施及对预后的影响。方法通过对51例急性脑血管病心电图和心肌酶谱动态观察,并结合临床资料进行回顾性分析。结果脑心综合征发生率78%,蛛网膜下腔出血发生率83%,脑出血78%,脑梗死67%,意识障碍者脑心综合征发生率高,为91%,脑心综合征死亡率高达30%。结论急性脑卒中多为老年患者,继发性心脑损害容易发生,脑心综合征与脑卒中类型有关;与交感神经过度紧张,冠状动脉痉挛,高颅压有关;在脑血管病急性期做好密切观察,对心脏的异常及时发现并采取有效措施进行治疗和预防,使脑心综合征得以缓解或消除,降低临床死亡率,提高患者的生命质量。
简介:摘要目的探讨糖尿病合并低三碘甲状腺原氨酸(T3)综合征的临床意义及治疗原则。方法回顾性分析近3年中住院糖尿病患者治疗前及治疗后甲状腺功能的变化,以及糖尿病患者中甲状腺功能情况。对照组为血糖控制良好的糖尿病患者。结果与对照组比较,糖尿病酮症酸中毒患者总T3(TT3)和游离T3(FT3)明显降低,反T3(rT3)升高(P均<0.05);治疗原发病后2周甲状腺激素恢复正常。结论糖尿病合并低T3综合征常见,糖尿病合并低T3综合征时多见发生于有各种并发症者,特别是有严重并发症者;而与病程长短和血糖高低似乎关系不大。提示糖尿病患者低T3综合征可能与糖尿病控制不良和并发症有关。
简介:摘要目的探究多囊卵巢综合征与代谢综合征的临床特点和相关性。方法回顾性分析2011年1月-2012年12月期间,我院收治的136例多囊卵巢综合征患者的临床资料,临床监测患者的75克葡萄糖耐量、血脂,行胰岛素释放试验,采用升华法监测患者血清中的总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白-胆固醇和高密度脂蛋白-胆固醇地含量,采用酶氧化方式监测患者空腹时及餐后2小时的血糖,采用化学发光方法监测患者空腹时和餐后1、2小时的胰岛素含量。结果非肥胖多囊卵巢综合征患者发生代谢综合征或代谢异常的几率明显低于肥胖组患者,且多囊卵巢综合征合并代谢综合征患者发生代谢异常的几率明显高于非代谢综合征患者,差异均具有明显统计学意义,(P<0.05)。结论多囊卵巢综合征与代谢综合征之间存在正相关的关系,代谢综合征随着多囊卵巢综合征患者的体重、年龄的增长而增加。