简介：为了揭示中国体育人口和外国体育人口相关研究之间的差异与区别,对中国和外国体育人口结构、体育人口的活动状态、体育人口参与的项目及体育人口的人群分布进行研究。在体育人口结构上,国外体育人口明显高于国内体育人口;受传统文化和民俗的制约,中国参与体育锻炼的女性人口数量偏低,国外则普遍重视对女性体育锻炼的引导,通过政策大力倡导,从多方面为女性体育锻炼创造条件,从而推动体育人口发展。在体育人口活动状态上,我国每周参加1次体育活动的人口低于国外发达国家,但高于发展中国家平均水平;每周参加3次体育活动的人口与发达国家存在显著差距。我国体育经济和体育消费水平与发达国家相比则存在巨大差距,但随着社会生产力不断发展,我国体育人口数量将呈上升趋势;应该加快全面建成小康社会的进程,促进我国体育人口的快速增长。在体育人口参与项目上,我国国民偏向于身心放松,从事的体育运动负荷较小,简便易行,以强身健体为主;国外的居民偏向于紧张刺激的运动,具有强身健体、休闲娱乐、社会交往的多元化特点。在体育人口人群分布上,国内体育人口主要是青少年和老年人群体,青少年群体对球类运动参与率最高,而部分休闲类的运动在老年人群体中则是很受欢迎;在国外,参与运动的人群随着年龄的增加不断下降。本研究从社会生态学的视角下,分析中外体育人口的差异,为探讨体育人口相关命题提供帮助。

简介：

简介：摘要国家兴旺离不开教育，适合青少年的教育才是救国之本。在教育体制上，知识固然重要，但培养高尚品德及热爱祖国之人才是教育之根本。在教育教学上，怎样才能真正地做到把知识教育与育人教育做到更好，让知识与育人共勉才是我们教育者应该研究的事情。

简介：摘要初中体育是中学阶段一门重要的学科。新时期新形势下，教育方针提出了“德、智、体、美、劳”，“五育”并举。可见体育教学在教育中地位多么重要。体育与德能虽然是两个不同的概念，但他们两者之间都是相辅相衬的，互为促进。德育即是育人，在新形势下，我们要坚持体育与育人结合，互为促进。实践与现实告诉我们只有体育与育人完美结合，才能真正促进体育教学进步，学生才会有强健的体魄，才会有美的心灵，美的情操。本文依据新时期的教育方针，结合实践与现实，围绕体育与育人的关系，对教学实践展开论述、探讨，为新时期的中学体育教学提供了宝贵的参考。

简介：学生在学校所受到的体育教育,这些教育与体育本身为培养全面发展的人,应注意结合体育教学对学生进行美的教育

简介：

简介：摘要通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难、勇敢奋斗，有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育，其效果比其他课程更实际。

简介：在体育教学中,培养学生健康的心理既是课程教学的重要内容,又是课程功能和价值的重要体现。因此,体育教师应从体育课程的特点入手,通过改变观念、研究学生、善用资源等途径,循序渐进地培养学生的自信、自尊、自控等品质,以达到既教书又育人的目标。

简介：摘要通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难、勇敢奋斗，有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育，其效果比其他课程更实际。

简介：近年来，基础教育课程改革不断推进，尤其是核心素养要求下的中小学体育课程越来越被重视，传统理念下的小学体育教学已逐渐呈现出不适。我校属于国际学校，培养人才的目标立足于国际视野，已探索出基于PDC教学理念的中小学体育课程教学。本文重点研究PDC教学理念与传统理念相比较后对小学体育教育教学带来的变化及效果。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的现代化建设的发展也有了很大的改善。我国经济结构的调整和社会发展的需求，体育产业的发展决定了体育教育人才培养的模式，科学合理的人才培养模式对体育人才的培养起到了根本的保障。高等职业院校的教育也逐渐趋向于向人才培养的模式转变中，素质教育在高职院校全面提高人才培养质量为前提下，以实践育人体系的构建、完善为基础，以提升学生的实践能力和实践教育为标准，确保体育人才在体育文化素养、体育职业素质和综合职业能力的提高，使我国的体育事业健康发展。

简介：摘要素质教育的推行改变了传统教育观念，教育目标由培养知识型人才转变为培养综合素质人才，这就要求教师在教学过程中让学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育是提高学生身体素质，培养学生热爱体育运动的重要途径。因此，要开展丰富多彩的体育活动来激发学生对体育学习的热情，让学生主动、积极地参与到体育教学当中。

简介：摘要：本文在认真梳理我国高职体育专业人才培养理论的基础上，阐释我国高职体育专业人才培养现状，通过采用层次分析方法 (AHP)和模糊综合评价方法建构高职体育人才培养指标体系，寻找人才培养的关键制约因素，建立协同理念引领下高职体育“校企合作，五岗贯通”专业人才培养指标体系，破解高职体育人才培养困境，提升人才质量，推进产业进步，促进体育强国建设，满足社会需求。

简介：运用文献研究、问卷调查、专家访谈、实证研究等方法,对国内外体育教育专业人才培养模式进行系统梳理发现:发达国家体育教育专业重视“标准型”、“通才型”、“复合型”人才培养;国内研究构建了“人才与市场”一体化模式;专业品质、专业知识及专业技能三维一体的体育教师专业标准化培养模式。但还存在以下问题:第一,对体育教育专业实证调查研究不够,难于把握制约人才培养运行机制障碍;第二,多元一体化人才培养模式研究散见,未形成理论和实操体系。本研究拟构建“讲、练、展、评”的教学模式;“知、行、善、美”的导航工程;“锻、训、竞、测”的实践平台;“校、企、政、社”对接的社会服务基地的“四轮驱动协同育人”培养模式和运行机制,拟解决健康中国引领下体教专业人才培养目标、规格与社会需求不一致性和不相容问题,解决专业人才培养的知识领域、技能领域和素养领域缺乏统合、相互分离问题,解决各种资源的共享和协同问题,解决专业课程教学方式、学习方式、考核评价方式与素质能力培养不适应等问题。

简介：摘要本文通过文献资料法、问卷调查法、调查访问法、数理统计法、在阅读大量体育人才培养方面的书籍和多篇有关体育教育人才培养方面的论文的基础上，分析山临沂市体育人才的需求现状和培养现状。并从中找出问题，提出建议。通过本文的研究，临沂市体育人才的需求现状是体育人才在数量上供大于求，但是在种类、质量上不能满足各个用人单位的需求。各个体育院系的盲目扩招超出了当前各用人单位的实际需要，导致无法适应当前社会体育发展的需要，人才的培养处于一个高产量，低质量的现状。

简介：摘要如何在课程中践行学生主体育人模式？本文就《城轨服务礼仪》这一课程，从课程性质、设计思路、课程目标、课程实施等四个方面进行了精心设计，吸引学生爱上课堂，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，收到了很好的教学效果，值得借鉴。

简介：摘要大庆医学高等专科学校在多年的办学实践中，构建了校企合作双主体育人平台，开发了高职医学7个专业关键技能培养体系，形成了“校院双元、全程共育、工学交替、分段实施”的关键技能培养模式和“五双”培养途径，并进行实施和优化，促进了学校人才培养水平的提高。

简介：【摘要】 教师的阅读一定会对教室里的文化有影响，不同的教师会塑造不同的教室文化，于是说阅读，不如说阅历，会对教室里的课程以及师生关系产生影响，笔者做为一名女性教师，生育前后对孩子的理解也发生了变化。

简介：摘要：体育与健康 教学是 高 中教学中一门重要的学科，在教育改革中有着重要的价值。 高中 是学生学习 体育与健康教学知识 的 关键 阶段 ，对学生以后 身体素质 和 道德品质 发展有着十分重要的影响。随着社会的不断发展和进步 ，体育与健康 教学也备受关注，除了 体能训练 的 知识与技能 需要学生学习， 体育与健康 教学也需要遵循素质教育理念， 立足新课程背景， 从而帮助学生形成优良的 体育 思想。如何促进学生的育人教育并不断提高 体育与健康教育 的教学质量成为当下 高中体育 教师必须重视的现实问题。因此， 基于新课改背景下高中体育与健康 教学 突出学生的育人功能 ，不仅仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生在课堂中教学中学会做事做人的道理，成为思想进步的优秀人才。

简介：摘要本文针对中小学生的实际情况，积极推进体育教育的深入，加强对中小学生的情感关怀与人文教育。通过运用情感教育和人文教育，积极培养和塑造健康阳光、进取向上的中小学生整体形象，实现健康理念的体育教学和发展目标，以期为加快中小学体育教育事业的发展和建设提供理论依据。