简介:摘要:对着我国教育水平的不断提高,人们对非文化性课程的关注度越来越高,国家和社会也越来越关注学生的身体健康问题,就当前的体育教育来说,体育教学已经变得越来越规范化、科学化和合理化,大家都能切实的感受到体育文化的传播,尤其是在举办各种运动会期间,大家的爱国情绪和对完成体育运动的热情高涨。但是,就我国初中体育实践教学来看,在教学过程中还存在一些问题。对于学生在体育课上的锻炼时间不足问题,可以采用布置适当的体育家庭作业的方式来解决。当然在对体育家庭作业的设计上要遵循多元化的原则,选择适合的作业类型,设计适合的评价手段,这样才能达到布置体育家庭作业的效果,帮助学生提高身体素质。
简介:摘要:疫情大爆发之下,许多学校停课,影响了正常的教学安排和教学进度,所以在体育课程教学之下,也出现了教学计划被打乱的情况,因此,需要发挥家庭教育的重要价值,将体育课程与家庭教育相结合,使得学生能够在不去学校也能够实现体育锻炼的目的。本篇文章根据中国学生发展的核心素养为背景,以体育家庭作业的形式,并且根据运动处方的教学模式,对体育家庭作业展开研究和讨论,根据最后的结果得知运动处方式家庭作业对学生的体能和学业水平有一定的提升能力。
简介:摘要:随着社会生活质量的提高,国家学校体育相关政策的出台,人们越来越深刻的意识到家庭体育运动对促进学生身体健康成长的重要性,家庭体育作业的必要性。本文从小学体育家庭作业的设计、布置与反馈出发,根据小学生、家庭体育作业的特点,明确小学体育作业的内容,通过采取有效的布置与反馈策略,对小学生提高身体素质、养成体育锻炼习惯有积极的促进作用。
简介:摘要:在以往的小学体育课堂中,由于教师教学观念的原因,他们并不重视体育课程对学生的影响,而且也不会为学生安排课后作业。但是随着双减政策的不断普及,小学体育教师也将自身的教学理念进行了改变,结合学生的身体素质去安排合理的课后作业。体育课后作业的布置是为了能够增强小学生的身体素质,以此来对学生之后的学习产生正确的影响,教师也要关注体育作业的合理性,以此发挥体育作业的最大作用。
简介:摘要:家庭体育作业是学校体育的重要组成部分,是体育课堂教学的延伸,是落实学生每天运动一小时的有效补充。家庭体育作业的实施,有利于加强学生的体育锻炼,促进学生身心健康,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
简介:摘要:学生的课业压力很大,每天的作业量到底多到什么程度,只要一看他们的书包就知道了。现在社会上和教育部门都在积极推进学生的“减负”工作,老师们也在很好的响应,在各个方面给学生减少负担,这样学生们每天回到家里确实有了许多的剩余时间,这些时间都怎么安排呢?很多学生都把这些过剩的精力和时间用在打游戏机、看电视、上网等上面,在无形中造就了另外一个危害,很多家庭和教育者都在思考如何帮助孩子。体育家庭作业正好可以利用这些时间,促使孩子少看电视,避免孩子上网以及在外惹是生非,这样做既锻炼了他们的身体又培养他们形成健康的生活方式。
简介:摘要:学生的健康成长离不开体育学习,小学阶段需要拥有健康的体魄以及过硬的运动技能,情感态度延伸以及价值观形成中,小学体育作业成为学生全面发展的组成部分。双减背景下,教师积极做好小学体育作业设计的有效调整,联系体育教学课程目标以及实践教学方向,将学生作为作业设计的主体,减轻学生作业负担进行健康身心培养的过程中,发挥学生的体育锻炼优势,形成有助于学生终身发展的体育能力以及体育品质。教师在教学过程中,积极与学生进行沟通和交流,了解学生的学情,有针对性的进行分层作业的设计,让学生积极参与体育运动,形成课后锻炼的良好意识,与家庭教育环境相联系,形成一体化的课后作业设计形式,在创新实践中学生掌握运动要领,保证学生安全的前提下,通过作业的实践完成养成良好的体育锻炼习惯,形成终身体育思想。
简介:摘要:培养学生体育锻炼的习惯,适当布置体育家庭作业是一种有效的尝试。对于学生而言,不仅锻炼了身体,更体验了锻炼的过程。对于教师自身而言,不能像断断续续的篇章一样,需要做到实时监控,有收有查,有评有引,形成动态化、连续化的管理。教学中,笔者对家校协作模式下小学体育家庭作业实施进行了有效的实践。