简介：摘要：据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既 能深化课堂学习，又有趣的作业呢?作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

简介：

简介：“指导”是指以教师为中心的教学双边活动，“作业”是指以学生为中心，完成教师所布置学习任务的双边教学活动。对学生而言，教材内容可分为：可解性问题和难解性问题，通过作业学生可解决可解性问题，通过教师的指导，使难解性问题转化为可解性问题。本文所述的“指导——作业”互为基础、互为反馈和互为启发的关系，并以“电工电子”课为例介绍了“指导”和“作业”适时转替的实施过程。

简介：

简介：数学老师布置的作业题,特别是思考性较强的一些习题,学生不一定都会做。即使课堂上教的数学知识,都已听懂了,也还可能有个别题目做不起来。对此,教师必须掌握学生的情况,进行适当的指导。指导的方法是多种多样的,现谈一些如下:1.例题示范课本例题是解题的最好指导,教师教好例题,学生便能照样解决类似的习题,如果有时学好例题不能解决某些习题中的问题,则可以对例题进行补充。讲解例题后,还可以改变例题的已知条件,再进行讲解,借以指导学生作业。例如讲用

简介：一、问题的提出建构主义学习观认为：学习不是被动的接受,不是单纯地复制与同化,它要求学生在活动中进行建构,要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象。显然,学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法替代的。

简介：摘要本文以当前小学语文作业现状为依托，首先探讨了小学语文作业设计的原则，继而在此之上论述了小学语文作业创新设计实践思路，希望给予教育同行以借鉴。

简介：语文作业设计与布置直接关系到知识的温习与巩固，然而很少有人会留意学生的作业的创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分，学生的知识在作业中获得，技巧在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。

简介：摘要现代家长看孩子写作业已成为日常生活的一部分，这严重困扰着他们。不仅身心劳累，而且生活情绪受到干扰。针对家长们看孩子写作业的问题，我采用调查法了解家长的疾苦，采用观察法记录学生的生活情况，采用实践法了解孩子的改变,最后总结出看孩子写作业的策略。

简介：数学实践练习是巩固、深化、理解数学知识必不可少的教学环节，是掌握学生学习状况的重要窗口，是课堂教学的延续．学生实践练习的好坏，是教师课堂教学效果的重要体现，那么如何指导学生做好数学实践练习呢？

简介：摘要随着我国加大高速铁路的建设规模，预制箱梁技术得到越来越多的应用。本文对预制箱梁施工工艺进行详细全面的阐述，以供相关从业人员的借鉴和参考。

简介：摘要：在小学阶段，给学生布置课后作业是巩固课堂知识、提升学习效果的重要手段，教师通过作业来检验学生对知识的掌握与运用情况。但是，双减政策的出台为广大教师如何有效布置作业提出了新的要求，既要保证作业所发挥的效能，又要减轻学生的作业负担。本文从小学语文作业的角度探讨如何布置作业、如何开展作业指导工作，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着新课改进程的逐步加快，教师要做好教育模式、教学方法的全面改革。优化作业，可以减轻学生学习负担，解放学生思想，激发其学习积极性，提升学生学习成绩，完善综合素养。基于此，本文对小学语文作业在当前形势下存在的弊端以及小学语文作业有效指导的措施进行了分析。

简介：【摘要】小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，优良的英语作业设计有利于提高学生的学习兴趣。 小学英语教师应激发学生的学习兴趣,尊重学生的个性差异,鼓励学生自主探索学习,而作业是课堂的有效拓展,学生作业的目的在于巩固本单元主题所掌握的程度，是英语多元化评价的一种手段。

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简介：摘要伴随着素质教育理念的深入，学生核心素养的培养成为当前数学教育工作者的重要研究课题，作业是教学工作中的一个重要环节,是衡量教师教学效果的有效手段,是学生巩固知识,提高能力,收获成功的平台,数学作业的设计也要创新，要以学生发展为目的，设计及布置形式多样、且学生乐于接受的数学作业。

简介：摘要：留守儿童问题在我国的教育发展过程中问题一直较为特殊，对于我国的留守儿童问题，需要依据留守儿童的实际情况，多关注于儿童的习惯培养等。在语文家庭作业完成的过程中，会产生一些学习效率得下、作业完成质量不高等问题，主要是因为留守儿童在学习过程中缺乏监督和引导。经过一段时间对农村小学留守儿童的关注，作为教育者，本文采用应用联动性的策略，对留守儿童语文家庭作业、习惯培养的优化、留守儿童的自我管理水平进行分析和讨论。

简介：摘要从统一思想认识，明确编制要求，完善编制流程三个方面明确作业指导书编制管理要求。

简介：摘要：对于数学这门科目来讲，动手练习是教学中必不可少的重要环节。而课余作业是课堂教学的延续，它既是反馈教学过程的实践活动，也是锻炼学生独立运用知识、技能的另一种教育过程。通过分层布置作业发挥出课后作业的最大效用，使学生在最近发展区得到适合自己的发展，并及时进行有针对性的讲评让学生在第一时间得到帮助。

简介：摘要：留守儿童在学习过程中普遍存在完成作业习惯较差特点，不能按时完成作业，甚至有些出现放弃写作业的现象。作为一名教师，有责任和义务进行教育和指导，使他们养成写作业的习惯，并在学习中形成积极向上的态度，在保证自身成绩提升的条件下，也有利于留守儿童的全面发展。基于此，对留守儿童完成作业习惯培养提供主要的指导策略。