简介:摘要:识传统的作业以关注工具性为主,忽视作业的人文关怀,而作业的人文性恰恰是学生最乐于接受的。我们要还学生自主、生动、充满智慧与情趣的人文作业!只有这样,才能调动学生的积极性,使学生怀着极大的热情投入到作业中,让学生体会到成功的喜悦,让学生喜欢做作业,让他们觉得做作业不再是负担,而是一种享受。所以,作业的设计必须精心考虑,因人而异,分层设计,多元评价。
简介:传统的数学作业批改方式耗时多,有效性差。如何科学地批改数学作业,把教师从繁重的作业堆里解放出来;如何科学地批改数学作业,提高数学作业有效性。本文对初中数学作业批改的现状、数学作业批改的四种改进方法做了阐述。在实际的教学中教师可针对不同的需要进行选择,并将各种形式有机地结合起来,从而提高数学作业的有效性。