简介：前些天收到一名即将初中毕业的读者的来稿，初看稿子，真的很难相信这是出自一名初三学生之手。毕竟作为一名初中生，能用英语洋洋洒洒地写下六七百字实属不易。但细看之下就会发现文章中有不少中国学生写英语作文时常犯的错误，如逻辑性不强、中式英语等。

简介：摘要：统编教材的小学语文教学，在习作单元中所体现出的主要特征便是集系统性与关联性为一体化的，融合了实践理念与发展性理念为重要思想。小学阶段的习作联系要求学生找准，并掌握读写融合的训练特点。以相关单元的单元导读为学习目标，以精读课文为方法，以习作例文作为主要研究对象，深刻体会其中的写作技法，并将各板块的读写路径融合联动起来。

简介：摘要目的为了提高对纵隔髓外造血的诊断及治疗水平，减少临床误诊的发生。方法通过检索国内文献报告的纵隔髓外造血病例，荟萃分析其临床资料。结果文献共筛选出纵隔髓外造血个案报道论文23篇，加上本院治疗1例共计26例患者的临床资料。其中男性15例，女性11例。年龄21~62岁，平均44.3岁；有贫血相关记录者25例，2例无贫血，合并有贫血病史者23例（88.46%）；脾脏肿大11例，脾切除4例；有临床症状记录者12例（46%），胸痛6例，乏力4例；病灶为多发者20例（76.9%），多发病灶发生于脊柱两侧者16例（80%）；所有病灶均位于后纵隔。手术切除后确诊者17例（65%），穿刺活检确诊者8例，通过贫血病史结合CT表现临床诊断者1例。结论纵隔髓外造血是良性改变。好发于中年贫血患者。缺乏特异性症状及体征且大部分患者无症状。病灶位于后纵隔，好多发，并常在纵隔两侧同时出现。诊断主要依靠病理检查。手术切除是诊断与治疗该病的主要手段，合并贫血者通过输血治疗纠正贫血可减少复发风险。该病预后良好。

简介：

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简介：同学们，你是否发现每次写作指导都有一篇与本次写作息息相关的例文。尽管所展示的例文只反映相应年级段学生的习作水平，o-y~TF完美，但它是本次写作要求运用的具体体现。

简介：作文题：请以“知识”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字左右的文章。

简介：【作文试题】从下面两个文题中任选一题作答。要求:不得少于600字,文体不限,诗歌不得少于20行,文中不得出现真实的人名、校名和地名。(一)以"乐园"为话题作文(二)阅读理解短文,自选角度,自拟题目作文。

简介：【文题呈现】根据以下材料，写一篇不少于800字的记叙文。①太阳下山明早依旧爬上来／花儿谢了明年还是一样的开／美丽小鸟飞去无影踪／我的青春小鸟一样不回来。——王洛宾《青春舞曲》（多青春时期的任何事情都是考验。——史蒂文森读了上面的文字，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【文题解读】这是一道名句组合类的材料作文题。写好这篇文章首先要抓住关键。阅读材料可以看出，两则名句都与“青春”有关，第一则前两句说时间周而复始、无穷无尽，后两句说自己的“青春小鸟”却一去不复回，强调青春的短暂：第二则强调青春时期的责任与考验。

简介：目的探讨骨自溶症的临床特点与治疗情况。方法计算机检索PubMed、ScienceDirect、ProQuest、SpringerLink数据库,纳入2016年4月前发表的骨自溶症病例报道。提取患者的资料：性别、年龄、病变部位、症状、体征、并发症、影像特点、病理特点、治疗方法、随访时间及结果。采用描述性统计方法。结果共纳入151篇文献、210例。男女比率为1.84∶1。中位就诊年龄21岁（2个月至83岁）。70%患者的病变为多发,人体所有骨骼均可起病,但以肩胛带周围及骨盆周围多见。约80%患者的首诊主诉为局部疼痛,其余患者则多因并发症（胸腔积液、病理性骨折等）就诊。影像学特征：局部骨质（包括骨皮质及髓质）进行性溶解消失。病理特征：残存骨周围的纤维结缔组织中,富含大小不一的薄壁脉管。约70例曾接受放疗,其中32例的放疗剂量和随访资料完整。此32例中,24例病变在放疗后趋于稳定（随访3个月至14年）,3例接受放疗者,放疗后1年病变仍继续进展,5例在放疗后半年至4年内死亡。30余例曾接受二磷酸盐治疗,随访资料完整的16例中9例在治疗2年内病情趋稳,4例在治疗后4个月至3年病情仍继续进展,剩余3例则在4个月至4年内死亡。接受干扰素治疗的20余例中,8例治疗后2年内病情趋于稳定;2例治疗后1年无明显疗效,改用其它方法治疗;2例分别于干扰素治疗后4个月和4年后死亡。骨自溶症的主要并发症包括：胸腔积液（乳糜胸）、病理性骨折、由椎体骨折导致的脊髓神经压迫,总死亡率为13%。结论骨自溶症为一种罕见病,症状体征无特异性,诊断主要依靠影像和病理。各种治疗方法的准确疗效尚未明确。

简介：

简介：在新课程理念下,教师要善于＂用教材教＂,要基于小学教材中的例文引导小学生进行品读感悟。这样,才能促进小学生素养的综合提升。

简介：借课例《威尼斯的小艇》,依托文本的"例文"功能,浅谈拙见。一、研磨文本特点,明确文本功能《威尼斯的小艇》所处单元主要是以"异国风情"为专题,明确要求抓住主要内容,了解不同地域的民族风情;揣摩作者的写作方法;通过多种途径搜集资料,丰富对异域风情的感受。根据单元导语,教学目标重点放在感悟文本内容。本文的写作特点对于五年级孩子而言,无疑是难点。

简介：在基础教育课程改革实践中，涌现了不少新的教学模式，其中，以“学案”为载体的“学案教学”是比较重要的教学模式。学案是由教师设计，师生共同完成的，学生进行自主学习、自主探究的学习方案。学案教学是以学案为载体，以导学为方法，教师指导为主导，学生学习为主体，师生共同合作完成学习任务的一种教学模式。

简介：[摘要]

简介：摘要: 统编小学语文教材新增的习作单元特意为学生选编了习作例文,力求有助于开拓学生写作的思维与文路。对此,笔者结合个人作文教学实践经验,对习作例文的具体使用谈谈自己的心得。

简介：摘要: 统编小学语文教材新增的习作单元特意为学生选编了习作例文,力求有助于开拓学生写作的思维与文路。对此,笔者结合个人作文教学实践经验,对习作例文的具体使用谈谈自己的心得。

简介：摘要目的提高内科护理文书书写质量,保证护理记录的真实性、客观性、科学性。方法抽查神经内科2012年1至6月的78例在架病历护理文书，分析其中发现的书写问题并采取有针对性的措施。结果护理文书书写质量出现问题的主要原因是护理人员书写不规范,重视不足,法律意识薄弱。结论我们应增强法律意识，学习书写标准，提高护理文书书写质量，以符合卫生部《病历书写基本规范》的规定。

简介：南非开普敦市环境非常美丽，现代建筑与欧式建筑相得益彰。但市中心却有一架断桥挺立着，桥面在即将达到最高点时戛然而止，手腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上。

简介：一次，人们问一位根雕大师：“你雕什么像什么，每件作品都栩栩如生，你是怎样做到的呢？”“恰恰相反，我不是雕什么像什么，而是像什么就雕什么。”根雕大师纠正说，“原材料像猴，我就把它雕成猴；原材料像虎，我就把它雕成虎。我只是欲了一些顺势而为的事罢了。如果不颐原材料的原形和原貌，率性而为，想怎么雕就怎么雕，想雕什么就雕什么，那么雕出来的作品，必定是次品、残品甚至是废品。”