简介：摘要：幼儿期是一个人塑造健康人格和形成良好素质的基础阶段，在此阶段对幼儿进行适时适度的德育教育将对其今后的成长发展有着不可忽视的重要意义。本文根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求并结合自身多年的幼教实践，就开展幼儿德育教育的途径进行了初步探索。

简介：摘要：本文在此分析了幼儿德育实践中存在的问题和解决对策，采用文献资料法、调查问卷法和实地观察法等研究方法，得出了一些结论。研究表明，幼儿德育在幼儿发展中扮演着重要角色，实践中也存在一些问题，需要加强家庭德育教育，营造良好的德育环境，加强教师培训等。这些措施将有助于提升幼儿德育质量，促进幼儿全面发展。

简介：

简介：摘要：幼儿德育的开展对幼儿的学习和成长具有极为重要的作用和价值。为此，在幼儿教育中要注重创新，以便更好的促进幼儿的身心健康发展。但是，在当前幼儿德育教学中，由于受到各种因素的影响，还存在很多的问题。本文阐述创新幼儿德育，促进幼儿健康成长的相关措施，以此更好的促进幼儿的身心健康成长。

简介：广州市越秀区云台里幼儿园设有云台和崔府两个园区。两园区环境优美，配备了符合省一级幼儿园标；隹的功能室和活动室，努力营造幼儿成长的乐园。该园还积极开展幼儿心理健康教育，

简介：摘要：随着我国教育行业的不断发展和进步，幼儿教育也不仅仅在局限于课本知识的讲授，还包括幼儿心理、身体健康等多方面的发展，从而促进幼儿的健康成长。在这些问题中，幼儿的心理健康是我们需要重点关注的内容，同时也是幼儿园教学的重中之重。因此，在幼儿教学过程中，为他们创造合适的生活、学习环境，从而保证幼儿的心理健康发展，是每一位幼儿教育工作者都应该明确的。因此加强幼儿环境创设研究具有重要的意义。

简介：我园坐落在南黄海之滨的一个小县城里，硬件设施较差，园舍结构简单，幼儿人数多，活动场地少，这样的环境给教师的教育教学工作带来了很多的困难。许多教师多以“教师教、幼儿学”这一传统的集体教学模式为主要教学方法，而很少给孩子开展形式多样的游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动。单一的集体教学活动严重抑制了幼儿创造力、想象力、思维能力的发展，对幼儿良好个性的形成极为不利。

简介：

简介：摘要幼儿园工作规程中明确指出"幼儿园创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。"本文主要阐述了幼儿园环境创设。

简介：摘要：幼儿园健康教育的质量直接影响幼儿园的教育水平。特别是通过家庭与幼儿园的合作，参与推广儿童健康的生活方式，是促进儿童健康发展的重要途径。本文简要分析了幼儿园健康教育的现状，并结合笔者的实际教学经验，提出了提高幼儿园健康教育水平的有效策略。

简介：对儿童来讲维持生命和保证生长发育的基本物质是通过吃各种食物来取得，所吃食物的质量直接影响儿童生长发育。2～6岁的幼儿与外界接触愈来愈多，模仿性较强，活动量较大，体力消耗逐渐增多，脑发育快，智力发展迅速。为使幼儿能得到丰富的营养，

简介：【摘要】伴随着人类社会的全面发展，人民生活质量生活水平都在逐步提升。现在国家处于发展的关键时期、攻坚时刻，想要为中国梦的实现提供更优质的人才，那么就不仅仅要关注于人才的能力成长，更要关注于人才的品格教育，而幼儿园阶段更是给幼儿进行品格塑造三观树立的初始阶段，幼儿园老师必须要十分注重幼儿品质的发育情况，这样才能为他们今后融入社会健康成长奠定基础，本文就从客观的角度反思当前幼儿教学中的弊端，并分析采用怎样的方式和方法，才能够更好的给幼儿进行品格教育。

简介：摘要:自主游戏可以提升幼儿学习体验，使其深度感知游戏的快乐，有效实现技能提升与知识积累，是一种重要的幼儿教育模式。当前，自主游戏在幼儿教育领域的应用较为广泛， 而且，其应用效果受到了教师与幼儿的一致肯定，但是教学中还存在着一些不可忽视的问题，有待教师研究与解决。因此，本文结合笔者实践经验，分析幼儿自主游戏教学中的主要问题，并提出相应的解决策略，以期为各位同行提供参考。

简介：摘要：健康教育是维护健康的必由之路，健康教育系统的渗透在幼儿园教育中，是社会发展的需要，也是幼儿的发展需要，更是幼儿园教育的一个重要环节。幼儿园工作规程（试行），涉及到一些有关幼儿健康教育的问题，例如，要培养幼儿良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣，要加强对幼儿的安全教育，要培养幼儿的活泼兴趣，要引导幼儿个性健康发展，所以幼儿园要切实做好幼儿生活和心理卫生保健工作。为了更好的促进幼儿的身心健康，为了幼儿教育最终目标实现建立较为系统、适合我国幼儿年龄特点的幼儿园健康教育的理论与实践体系。幼儿园是幼儿生活、学习的场所，教师的教育行为以及幼儿园内部的环境条件，都对幼儿的身心健康产生一定影响。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，是幼儿学习与发展的基础；成人应帮助幼儿养成良好的生活习惯，形成终身受益的生活能力和文明的生活方式。在幼儿园里，让幼儿形成良好的生活常规是有效开展一日活动的重要前提，更是保证保教质量得到提升的有力条件。

简介：摘要：环境教育是幼儿教育工作中的重要组成，在幼儿的教育中要保护幼儿的天性，尊重幼儿个性，满足幼儿成长需要，为幼儿的打造丰富多彩的快乐环境，营造温馨的生活环境，建设有意义的学习环境。从而满足他们多方面的发展需求，使他们在快乐的环境中得到有益的身心发展，促进幼儿的成长。在学习教育的过程中，我们领悟到环境对幼儿的教育十分的重要，幼儿通过环境能够充分的释放天性、展开有趣的幼儿园生活、从而促进幼儿的健康的成长发展。并且在幼儿的教育过程中，将幼儿园、家庭以及社会进行整合，共同努力为幼儿营造快乐的天地促进幼儿的成长。

简介：游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的有效途径。孩子是游戏的主人，在游戏中可以让孩子的合作意识、应用意识得到发展与提高，也能够让孩子在游戏中了解和学习生活的基本常识，获得基本的知识与技能。

简介：摘要现代教育心理学研究表明自信心是人的一种自我肯定的心理态度，有了自信心，人才为了自己的理想去奋斗、去追求、去战胜困难、去达到理想的境地。即使是事与愿违，他也会乐观的面对挫折乃至失败，因此，自信是未来高素质人才必备的条件之一。自信心不是天生的，需要从幼儿阶段精心培养。本文对此进行了论述。

简介：摘要：做好幼小衔接是幼儿教育的最后一步，也是最关键的一步。作为幼儿教育工作者的我们，不能忽略这个重要的环节，应当转变观念，重视幼小衔接，完成幼儿教育的最后一站。本文就幼小衔接这一问题展开探讨，从幼师思想观念、幼儿准备以及开展衔接活动三个方面进行了研究，希望能够带给大家一定的启示。

简介：摘要：做好幼小衔接是幼儿教育的最后一步，也是最关键的一步。作为幼儿教育工作者的我们，不能忽略这个重要的环节，应当转变观念，重视幼小衔接，完成幼儿教育的最后一站。本文就幼小衔接这一问题展开探讨，从幼师思想观念、幼儿准备以及开展衔接活动三个方面进行了研究，希望能够带给大家一定的启示。