简介：摘要：完工百分比法，是建筑施工单位在工程竣工前，对收入成本进行核算的主要方法凭据，根据建筑企业的经营特点来看，具有一定的合理性，对此，会计准则也进行了详细的明确规定。与此同时，完工百分比法因为计量依据的确定，存在不规范性，所以在实际使用中，会存在一些弊端。因此，本文对完工百分比法的优势及缺点展开了深入的研究和分析。

简介：

简介：【摘要】目的：探究在儿童感染性肺炎诊断中，应用降钙素原（procalcitonin，PCT）、超敏C反应蛋白（hypersensitive3 C-reactive protein，hs-CRP）联合中性粒细胞百分比（N%）检测的临床价值。方法：选取本院在2020年1-12月间收治的87例儿童感染性肺炎患儿（其中包含细菌感染性肺炎、支原体感染性肺炎以及病毒性肺炎各29例）以及同时期到我院接受体检的健康儿童29例作为研究对象；所有患儿入院后均实施PCT、hs-CRP及N%检测；对比所有患儿的各项检测指标水平，阳性检出率以及三组患儿治疗前后的各项指标水平。结果：细菌感染组患儿PCT、hs-CRP及N%水平对比健康组及非细菌感染组（病毒感染及支原体感染）患儿均有显著提高；病毒感染与支原体感染患儿在hs-CRP、N%水平对比中存在显著差异；病毒感染患儿的N%及支原体感染患儿的 hs-CRP水平对比健康患儿存在明显差异（P

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：内径百分表是长度计量领域最常见的计量器具，内径百分表通常是用于测量内尺寸的，同时可用于测量孔的直径，槽的宽带和其它几何形状与位置误差。因其使用方便，测量简单，因为被广泛地应用。目前的内径百分表检定装置的只能对小于160mm的内径百分表进行检定，而对于大于160mm的内径百分表却无法进行检定，影响了内径百分表的检定，也无法满足客户的需求。基于此，本文提供一种结构简单、量程大和检定精确度高的内径百分表检定装置，它通过读取测微器上的读数和内径百分表的表盘上的读数，通过对比该两组读数的示值误差，即完成了对内径百分表的检定。解决了上述存在的检定难题，具有一定的实际使用价值。

简介：

简介：摘要：在小学数学六年级的教学中，百分数的教学是非常重要的内容。在前面，学生已经学会了简单的除法和分数运算。因此，在还没有正式进行百分数的教学的时候，很多教师倾向于引导学生认识百分比的概念，从而之后的学习带下一些基础。不过，在实际的教学当中，学生在认知有些模糊，一些学生甚至将百分数与分数比划上了等号，这种认识虽然也可以称之为正确，但却不够严谨，有些偏颇。本文以苏教版的教材为例，认真探讨了“百分数”的教学策略，并详细论述了二个环节：提问互动环节、课堂授课环节，希望能够为大家提供策略上的指导，以及细节上的参考，提高“百分数”教学的有效性。促进学生数学素养的发展。

简介：摘要：在数学的学习中，掌握一定的解题方法是十分重要的。百分数应用题是小学数学教学中的重点和难点问题，教师要注重让学生掌握百分数应用题的解题方法，培养他们的数学逻辑思维，让做到高效地解题，提升数学学习的质量和效率。本文主要结合实际的教学经验，围绕百分数应用题解题方法进行探讨和分析。

简介：摘要： 百分数作为小学数学中重要的内容，与学生数学素养的提升紧密相关，百分数应用题解题能力的提升可以培养学生分析问题解决问题的能力，有助于学生逻辑思维能力的培养，但是由于分数概念的抽象性，小学阶段的百分数应用题成为了教学过程中的难点，本文通过分析百分数应用题教学时存在的问题，根据例题提出百分数应用题的解题技巧。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对教学提出了明确要求，要求教学要以提高学生的能力为主，加强素质教育。百分数是与生活密切相关的数学内容，本文提出了有效开展百分数教学的方法，利用有趣的课堂导入激发小学生学习百分数的兴趣，结合生活实例、图形运用、对比分析提高小学生对百分数的认知，实现百分数的高效课堂。

简介：摘要：小学数学在高年级阶段开始涉及一些难度较高的应用题的运算，这类运算在学习的过程当中要求学生必须在掌握解题技巧的基础上进行学习，才能达到事半功倍的效果。本文将以小学数学的百分数应用题为例子，探讨这类问题的解题策略，研究如何更好的进行小学数学的解题思路教学。

简介：摘要：指示百分表是一种测量工具，它使用网格旋转和齿轮将测量杆的线性移动转换为指针的角度移动。它主要用于测量工件的尺寸、形状和位置误差，也可与检查工具和测量杆配合使用，作为一种特殊的读取装置，不仅可提高测量精度，而且可测量平面度、内径和圆度，以便进行比较或它体积小重量轻，因此广泛应用于制造业。

简介：摘要：百分数应用题是小学数学应用题教学的重点、难点内容之一，教师必须要采取有效的措施，让学生能够从不同的角度去思考解决问题的方法和思路，养成良好的数学思维品质，全面提升百分数应用题的解题能力。本文结合实际的教学经验，重点围绕如何提高学生解决百分数应用题的能力展开了探讨。

简介：摘要：数学是非常重要的一门学科，在小学课程中，学生要经过学习数学知识，灵活的掌握加减乘除等运算方法，在学习数学的过程中，数学知识是会慢慢深入的，包括分数和百分数的学习。小学生的数学思维还不是很成熟，所以对于小学生来说，学习百分数是会有一定的难度的，对于一些百分数的应用题也是比较难理解的，因此，数学教师要善于抓住百分数的特点，然后与数学应用题进行很好的结合，这样才能有助于学生对百分数应用题的理解和掌握。

简介：【摘要】：学生在解决分数（百分数）除法问题时往往容易犯错，不是找不到表示单位“1”的量，就是混淆数量关系，有些学生甚至直接胡乱乘或除。对此，笔者拟从学生思路出发，借用问题串的形式引导学生小步前进，逐步掌握寻找单位“1”的窍门，鼓励学生用自己喜欢的方法分析与解决问题，形成解决分数（百关键词：问题串 单位“1” 分数除法 解决问题

简介：摘要：教育评价是衡量教师教学成果和学生学习效果的重要过程，同时也是教师改进教学方向和学校调整师资结构、开展教学培训、革新教学理念所需依据的重要来源。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，要对以往唯成绩论、唯升学率等教学评价机制予以变革，使之向着“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”的方向发展。这也就意味着，在新时代教育评价改革中，学生的教学主体地位越来越突出，而“双百分”教学评价制度既是对这一国家政策的贯彻执行，又将有效推动小学生的快乐学习、健康成长。

简介：【摘要】“问题解决”是一直都是数学教学的研究热点。解决问题的策略有很多种类，数形结合在高年级数学教学中是一种重要的解题策略。运用“数形结合”有助于把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”使复杂的问题简单化,抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的。“数形结合”在小学数学教学中不但能提高学生的数学兴趣,又能有效地提高学生的数学思维。

简介：　　【摘要】解决小学阶段的分数以及百分数等相关应用题是学生们需要掌握的重要解题思路，教师可以从加减数量关系和分数数量关系的讲解入手，帮助学生们打下坚实的基础，然后再通过确定单位“1”、对单位“1”的属性进行判断以及确定解题方法等解题思路培养学生们建立正确的解题思维，从而进一步提高解题效率。