简介：

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对幼儿教育越来越看重。为了更好地满足社会发展和教学改革政策的要求，学前教育工作在教学过程中，除了要为幼儿创造丰富多样的娱乐活动外，还要更加注重通过娱乐活动的内容和形式，来促进幼儿的身心健康发展。现在，许多幼儿园都非常注重孩子们的心理素质，在进行游戏活动的时候，要将身心两方面的教育有机地结合起来，从而提高教学效果。在进行游戏活动创设的时候，教师可以通过足球运动来加强幼儿的生理和心理素质，改变不同的游戏要求和内容，促进幼儿的身心得到良好的发展。

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简介：摘 要：随着我国现代化进程的不断加快，农村大部分劳动力往城市进行迁移，造成农村出现一个新的群体——留守儿童。本文将针对初中阶段的留守儿童群体，来探究如何针对留守儿童开展心理健康的教育。

简介：【摘要】随着社会经济的快速发展，越来越多的劳动力从农村流向城市，由此产生了大量留守儿童，这一群体的心理健康问题引起了社会各界的广泛关注。本文基于对留守儿童心理特点的深入分析，提出了一系列心理健康教育策略，包括了解每个孩子的个体差异，积累适合他们的教育材料；通过集体活动促进他们的人格发展；以及设计贴近留守儿童实际情况的班本课程，培养其良好的社会行为。旨在为留守儿童提供全面的心理健康支持，促进其身心的健康发展，对于改善当前教育体系具有重要意义。

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简介：摘要：幼儿园教育作为儿童早期教育的重要组成部分，不仅关系到儿童的知识和技能学习，更对他们的心理发展产生深远影响。近年来，从不同角度探讨了幼儿园教育对儿童心理发展的作用，因此，对这些研究进行梳理，以期为幼儿园教育实践提供理论支持。

简介：摘要：本文探讨了农村家庭环境对学前儿童心理发展的影响，分析了经济状况、家庭结构、教育方式和亲子关系等因素。经济状况影响儿童的物质资源和家庭氛围，家庭结构决定了情感支持的类型和质量。隔代抚养中的亲密度和依恋关系，以及亲子互动质量，对儿童的情感和社会性发展具有深远影响。通过改善经济条件、提升教育能力和加强亲子互动，可以促进农村学前儿童的心理健康发展，为其提供更有利的成长环境。

简介：摘要：本案例中主要运用认知行为疗法，对1名具有拔毛症的来访者进行心理咨询，在详细了解来访者相关资料的基础上，经过心理咨询的评估阶段、目标设定阶段、干预与治疗阶段和结束阶段四个阶段，最终来访者的强迫行为明显减轻，基本达到了预期的咨询效果

简介：摘要：目的：探讨和评估儿科护理中实施儿童心理辅导技巧的有效性，旨在提高护理质量和儿童的心理健康水平。方法：采用前瞻性队列研究设计，随机选取200名接受儿科治疗的儿童，分为实验组和对照组，每组100人。实验组在常规护理基础上增加心理辅导干预，对照组仅接受常规护理。主要评估指标包括儿童焦虑和抑郁症状的变化，使用标准化评估工具在治疗前后进行评估。结果：研究显示，接受心理辅导的儿童在焦虑和抑郁症状上的改善显著优于对照组（P<0.05）。实验组儿童的整体满意度和治疗依从性也有显著提高。结论：儿科护理中结合心理辅导技巧可以有效减轻儿童的焦虑和抑郁症状，提高治疗的整体效果和儿童的心理健康。建议在儿科护理实践中广泛应用这些技巧，以促进儿童的全面康复。

简介：【摘要】目的：对儿童心理卫生问题进行分析。方法:随机抽取2023年1月份至2023年12月份某辖区内的800名儿童进行分析，通过调查问卷的形式对儿童的心理卫生问题以及就诊现状进行讨论，儿童年处于不同的年龄段，其心理卫生问题的发生率有所不同，调查的800名儿童当中有195名儿童出现了心理卫生问题，儿童表现为多动、行为异常、情绪问题以及学习困难等问题，195名儿童当中有42名儿童未就诊，29例未治疗，124例儿童就诊通过合理的治疗后改善明显高于未就诊、未治疗儿童的数量，p<0.05。结果：儿童出现心理问题的机率较高，但从就诊上来看，相对欠佳，做好心理卫生的健康宣教，减少儿童出现心理问题的机率十分重要。

简介：摘要：留守儿童，作为当今社会的一个特殊群体，长期与父母分离，面临着诸多心理和社会挑战。劳动教育作为一种传统的教育方式，不仅有助于培养学生的实践能力，更对留守儿童心理韧性的培养具有深远的影响。本文将探讨劳动教育对留守儿童心理韧性培养的影响，并提出相应的策略。

简介：摘要：随着中国城镇化进程的加速，农村留守儿童问题日益突出。长期缺乏父母陪伴的留守儿童，在心理发展方面更容易出现问题，进而影响其身心健康和未来发展。本文分析了农村留守儿童的心理健康状况及影响其心理健康的主要因素，并针对性地提出促进其健康成长的策略，旨在为留守儿童创造良好的成长环境，帮助他们克服心理问题，健康快乐地成长。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，农村留守儿童这一特殊群体日益受到关注。留守儿童所处的现实环境导致农村学校在实施心理健康教育时陷入一些困境，我们应该提高重视程度，并付诸实际行动去解决这些问题，提高留守儿童的整体素质。

简介：摘要：当今时代，不断减少的同龄玩伴、网络化的交往空间、隔代教育的即存事实等因素造成了新生代留守儿童更加减少了与父母见面的频率和相处的时间，这一定程度上增加了新生代留守儿童的心理适应问题。

简介：​摘要：小学留守儿童正处于身心成长的关键时期，因缺乏完整的家庭生活和家庭教育，在生活中长期缺乏安全感，特别是当他们遇到困难时无人安抚其情绪，也无人帮助他们解决面对的困难，久而久之就会出现比较明显的心理健康问题，如果不采取措施帮助他们解决这些问题，可能会出现更严重的后果。对此，需通过多种渠道针对性地解决留守儿童心理健康问题，促使他们获得身心健康发展。本文分析了留守儿童的心理健康问题，并在此基础上探讨了留守儿童心理健康问题的解决策略。

简介：摘要：深入探讨了儿童心理健康问题的预防与干预策略。分析了儿童心理健康问题的特点，包括多样性、隐蔽性和可干预性。指出了当前存在的问题，如对儿童心理健康问题的认识不足、预防和干预措施缺乏系统性以及专业人才匮乏等。为应对这些问题，提出了针对性的优化对策，包括加强儿童心理健康宣传教育、建立系统性的预防和干预体系以及加强专业人才培养和引进。这些对策的实施，旨在提高社会对儿童心理健康问题的认识，提升预防和干预的效果，并为儿童心理健康事业的发展提供有力支持。通过研究，期望为儿童心理健康问题的预防和干预工作提供新的思路和方向。

简介：摘要：本文旨在探讨幼小衔接阶段儿童心理适应的现状与干预策略。幼小衔接是儿童教育过程中的重要转折点，儿童在这一阶段需面对学习环境、社会角色和认知方式等多方面的变化。研究通过问卷调查、访谈和观察法等方法，深入分析了幼小衔接阶段儿童心理适应的特点和存在的问题。基于研究结果，本文提出了针对性的干预策略，包括家庭教育指导、学校教育改进以及社区资源利用等，旨在帮助儿童顺利度过幼小衔接期，实现心理健康发展。

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