简介:摘要:教材是教师教学的“教本”,它不仅可以促进学生的学习,也可以引领教师的教学。要想更好地激活教材,德法教师只有做到以吃透教材为前提,丰富教材为依托,活用教材为保障,延伸教材为补充,才能让教与学变为关注生活、反思生活、超越生活的过程。最终让教材与儿童“面对面”,引领儿童明晰道德,过一种有道德的生活。
简介:摘要教材是教师实施课堂教学,向学生传授知识的主要载体。教师在新课程所倡导的理念指导下,为了实现小学阶段品德教育提出的“培养学生良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础”这个总目标,教师在使用品德与生活(社会)教材时,必须科学地、创造性地使用好教材,在备课过程中,学会合理地选择与优化教学内容。尤其要深入理解领会教材,根据儿童的认知特点和身心发展的需要设计贴近儿童生活的有益的教学活动来促进儿童品德的形成与发展。
简介:【摘要】小古文教学是语文教学中承载传统文化渗透的重要板块,笔者通过适切儿童的教学方式,开展基于儿童立场的“读”“品”“写”的教学实践,让学生爱上小古文。