简介：摘要素质教育、规范办学催生了新一轮的教学改革，构建高效课堂则是教改的关键。随着连云港“六模块”建构式课堂教学模式的强势推进，俗语说“洗心方能革面”，作为课堂教学改革的直接执行者——教师，植根于其大脑中的一些陈旧的教育思想观念必须改变，教育理念的创新势在必行。本文从突破“看低学生”、“抬高自己”、“求同思维”、“树立权威”、“唱独角戏”、“机械刻板”等方面加以论述，力求实现教师思想、行为上的根本突破，为实践“六模块”新式高效课堂教学扫清障碍。

简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。我们正在推行的六模块建构式课堂教学模式，它通过自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用六个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，六模块建构式课堂教学模式对培养学生的参与能力、调动学生的学习兴趣、提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标，有着重要作用。

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简介：2009年，连云港市教育局教研室在深入研究我市当前课堂教学现状的基础上，提出了“三案．六环节”的教学模式，经过一年的理论探索和教学实践，教师们对“三案．六环节”教学模式由最初的抵触、难以接受逐渐过渡为理解、认可、施用和创新。

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简介：人是一种复杂的资源,因此,人力资源的管理远比固定资产和流动资产的管理要复杂,无数古今中外的学者、企业家们,致力于人力资源管理的研究,形成了很多有效的理论。其中,把人力资源管理划分为六大模块这一观点,得到了学术界和业界的广泛认同。本文将在已有理论的基础上,进一步深入地研究各个模块的功能及其之间的相互作用关系,从而分析出人力资源管理六大模块的运作机制。

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简介：摘要结合今年的“内涵发展突破年”的要求，针对课堂教学操作中的困惑，就如何在初中语文课堂教学过程中建构“六模块高效语文课堂”，充分体现教师的个性魅力，笔者进行了有益的探讨和研究。

简介：摘要随着“‘六模块’建构式课堂”的推进，我市的教学质量有了质的飞跃。在新的教学模式下学生的学习方式有了较大的改变——交流与合作成为最显著的学习方式。笔者在教学中观察到很多学生因缺乏深入的自学准备而在交流中难有精彩的展示。笔者认为要真正提高学生的学习效果必须在“‘六模块’建构式课堂”教学中努力培养学生的自主学习能力。

简介：摘要“‘六模块’建构式课堂”是连云港市教育局最近在全市推广的一种全新教学模式。很多一线教师在课堂教学中组织学生互动探究时，探究不起来，或只有部分学生（往往是基础好的学生）参与探究交流和发言。所以教师应该如何创造条件、培养学生的互动探究能力呢？笔者针对此问题，进行了相应的研究。

简介：改革课堂教学模式,转变教师的教的方式和学生学的方式,向45min要效益,应当是在当前江苏省＂五严＂要求下的教改的主旋律。教学是教与学的二维空间,充分发挥学生的主体作用,倡导探究性学习,

简介：    摘要：“四融、四分、六学”模块化教学是一项以培养高素质职业技能人才为目的的教学新策略，现阶段的“四融、四分、六学”模块化教学已经初具规模，并产生了积极影响。文章对相关内容进行了拆解分析，并结合当代教学模式进行了简单说明，希望为高效教学成果提供有效建议。

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