简介:摘要:新型学徒制是一种旨在培养和发展人才的制度,对于企业来说,其良性发展的关键点如下:首先,企业需要建立起一套有效的治理机制,以确保各利益相关者之间的利益冲突得到解决。在学徒制的实施中,可能会涉及到员工、管理层、学校等多方利益相关者,他们的利益可能存在冲突。因此,企业应该建立起有效的沟通渠道和协调机制,促进各方之间的理解和合作,为学徒制的发展提供良好的环境和条件。其次,企业需要积极解决利益相关者之间的冲突,保持各方的合作与共识。在学徒制的过程中,可能会出现各方利益的分歧和冲突,这时企业应该采取有效的措施来解决这些问题,维持各方之间的良好关系。
简介:摘要:人们寄以生存发展的生活生产空间场所(建筑),受到不同的历史地域性及使用需求的深远影响,与建筑相互依存共生的环境更是直接影响着建筑空间的形与质。在历史长河中,庭院作为建筑设计中的重要环境要素,以不同的结合方式与建筑相互融合、相互渗透,不仅高效地解决特定建筑功能需求,同时使得建筑更具典雅舒适性。在一定程度上,庭院风格已成为不同地域的文化符号,文中通过浅析庭院与建筑的结合方式,探讨庭院与建筑的共生关系,探讨庭院在建筑设计中的意义。
简介:高中化学情思共生课堂建设分析的引言可以从介绍情思教育的重要性开始。情思教育是培养学生情感、态度和价值观的教育,与学科知识的传授同等重要。在化学课堂中,情思教育的融入可以促进学生对化学知识的理解和应用,同时培养其科学素养和创新精神。共生课堂建设强调师生之间的互动、合作与共生,营造积极的学习氛围,激发学生的学习兴趣和主动性。本文将探讨如何在高中化学课堂中构建情思共生的教学环境,以促进学生全面发展。
简介:摘要:思政教育是当前人们传承思想文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径之一,大中小学思政课一体化建设既是习近平总书记在党的二十大报告中提出的新要求,也是思想政治教育领域需要研究的新的重大课题。随着教育改革的发展,当前大中小学思政课取得了一定成果,但仍然存在一系列制约因素,如课程内容分层设计困境、师资队伍建设重点偏离、资源整合难以实现“知识共生”之间的矛盾。本研究在共生理论视域下,针对思政课一体化建设困境提出建设大中小学思政课一体化的课程体系以提升大中小学思政课一体化建设工作质量和水平、优化培养大中小学思政课一体化的教师队伍以推动新时代大中小学思政课一体化建设守正创新发展、实现大中小学思政课资源整合的“知识共生”以构建共同推进大中小学思政课一体化建设的大格局,以期为我国当前大中小学思政课一体化建设提供可行建议。
简介:摘要:在党的二十大报告中明确提出中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化,阐明了人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征。在新的历史进程上,生态文明的战略性地位逐步上升,在制度以及法治方面也在逐步完善,但仍存在许多历史遗留问题和当下发展的矛盾冲突未解决。生态问题是绝不能被忽视的,目前中国提出的人与自然和谐共生的现代化道路,为世界发展提出新的方案。以生态为土,孕育现代化事业之树,结人类文明新形态之果。