简介：《中学政治教学参考·中旬》2016年第11期刊登了赵丽红老师撰写的《让法治教育从骨感走向丰实》一文（以下简称《赵文》）。《赵文》创设的模拟法庭情境,有利于调动学生学法用法的积极性与创造性,有利于培养学生法治能力、法治精神、法治思维。

简介：

简介：思想政治课程在中学课程中有着举足轻重的地位，可现实生活中，一些思想政治课堂枯燥、沉闷，难以体现其教学价值。我发现单一的思想政治学科教学略显单薄，如果融合其他学科进行多方位多角度教学，能够让学生更好地掌握知识，提升认知能力，提高学习成绩，从而更好地培育政治情感态度，丰满精神世界，感悟人生，塑造高尚的道德情操，这既是实现情感、态度和价值观教学目标的需要，也是对教学时效性的更高境界的追求，更是思想政治课的生命力所在。

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简介：目前，以信息技术为代表的高新技术和以互联网为代表的新媒体技术对传统出版业的发展产生了深刻的影响，正在悄然改变着传统出版的格局和市场，以纸介质为载体的传统出版正面临着全方位，深层次的变革。移动互联网这一新兴的媒体形式已经超越了传统媒体，成为全球人们获取新闻、信息的主要途径，互联网等新媒体给传统出版带来了巨大挑战。本文初步探讨如何建设跟传统出版企业最密切相关和迫切需要的数字内容加工服务，使传统出版产业有条件合理地利用先进技术，创新数字出版技术和信息服务技术，将互联网技术发展对传统出版产业产生的冲击转变为原动力。

简介：南宋马远有一幅《山径春行图》：柳树一棵、一鸟飞于空、一鸟蹲于枝。未画一朵花,未见一棵草,却让人从中感受到了满眼春色……一片小小的留白竟然营造了＂画中有画,画外有音＂的艺术效果,给欣赏者留下了无限广阔的想象空间,令人回味无穷。纵观《品德与生活》《品德与社会》教材,不难发现,教材除了以图和文字为主要表现形式之外,大量的提问、句子省略及要求学生直接动手写写画画的内容占了相当的比重。

简介：以数学内容为背景的语文试题，主要是用来考查学生的阅读理解、分析判断、获取和处理信息的能力以及过硬的语言表达能力。

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简介：哲理散文是作者把自己的独特体察、感悟，通过某些常识性故事来表达的一种文体。那么哲理性散文如何来进行课堂教学呢？教学内容该如何选择呢？又该如何让学生感悟文中的哲理呢？

简介：作为教师,在实际教学过程中,教材是其不可或缺的重要教学载体和工具.要使教材发挥最大功效,首先在于对教材内容的把握.教师要善于找出教材中的重难点和亮点,并结合学生的实际,设计好教学主线,合理地开展各项教学活动,从而更好地提高教材使用的有效性和教材内容把握的准确性.

简介：摘要：

简介：语文课程内容依托教材（＂课程内容教材化＂）,再通过教师的教学实践才能转化为现实的教学内容。它是具体而动态的,并不是语文课程有什么内容我们就教什么内容,并不是语文教材有什么内容我们就教什么内容。如何避免这种＂教内容＂、＂教教材＂现象,我们必须从文本出发,从学情出发,对语文课程内容和教材内容做出合适的选择与定位,

简介：一篇文章最有价值的教学内容是什么，是每一位语文教师在教学时首先要考虑的问题。本文以人教版九年级《那树》一文教学内容的确定过程为例，分享挖掘一篇文章最有价值教学内容的基本方法。

简介：本文以人教版《小学英语》（新起点）教材为研究对象，从中国文化和英语国家文化内容的比例、知识文化和交际文化的比例、文化内容的设计与课程标准的吻合度三个方面，分析了该套教材呈现的具体文化内容及其编排特点，并在教材文化内容的把握、培养学生的跨文化意识等方面作了探讨。

简介：传统的评价手段无法让数学实验教学起到应有的效果,应该根据数学实验的自身特点建立有效的评价方法,文章从评价的原则出发,提出了评价的内容和评价的方式,以期对初中数学实验教学有所助益。

简介：摘要：在高中数学的课程标准中，数学文化内容体现着数学的教学文化价值。在高中数学教材中的文化内容，可以帮助学生了解数学历史，同时形成正确的数学价值观，从而帮助学生更好的学习。因此本文主要对高中数学教材中数学文化内容的比较进行研究分析，旨在通过统计与概率为对比实例，通过对比高中数学教材中文化内容的共性与差异性，从而为后续的教材编写提供一些建设。

简介：对中央财经大学大四毕业生张雪丰来说,她的求职路一开始就没有按常理出牌。读了四年新闻专业,先后在两家传统纸媒、一家网络媒体实习累积超过10个月,她最终投身到大热的互联网行业,做起了内容运营。读了几年新闻,若问张雪丰喜不喜欢自己的专业,她好像有点答不上来,可除了做新闻还能做什么呢？这个问题,

简介：＂数感＂主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立＂数感＂有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系.《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出要通过义务教育阶段数学课程的学习,注重发展学生的＂数感＂、符号意识、空间观念,几何直观、运算能力、推理能力、应用意识、创新能力等十个核心能力.＂数感＂是十个核心能力之一,足见数学课程标准对学生＂数感＂的的培养的重视.＂数感＂是一个潜移默化的过程,需要学生在观察、思考、操作、交流中培养生成,数学知识的教学过程是帮助学生建立与发展＂数感＂的有力载体.

简介：组织形式的含意是指一节体育课中“队形、器材、场地”三要素的选择、安排和应用,并使三要素有机融为一体,有利于学生听清教师的讲解,看清教师的示范,有利于学生开展练习。举例如下:例1:炸碉堡(游戏)

简介：尸蜡化尸体能保存某些生前损伤痕迹及相关物证，有助于进行死因判断、损伤分析、个人识别、查找尸源等，在法医工作实践中具有重要的意义。目前尸蜡的相关报道更多倾向于尸蜡的形成条件及机理和尸蜡保存损伤的研讨，而关于用尸蜡化尸体胃内容物情况推断死亡时间的报道不多见，本例为埋于土中2．5年的尸蜡化尸体，根据其胃内容物情况进行死亡时间推断报道如下。