简介：

简介：摘要目的观察封闭加几丁糖注射治疗II期肩峰下撞击综合征治疗效果。方法将60例II期肩峰下撞击综合征随机分为两组，治疗组30例肩峰下封闭一次加注射医用几丁糖1ml，定时每周一次，治疗五周。对照组30例肩峰下封闭治疗一次，配合口服消炎镇痛药物美洛昔康五周。五周后疗效评定。结果两组治疗结果经统计学检验P＜0.05，治疗组疗效优于对照组，有显著性差异。结论封闭加几丁糖注射治疗II期肩峰下撞击综合征方法简单，疗效显著，创伤小，副作用小，病人易于接受，值得临床推广使用。

简介：摘要目的研究和观察急性阑尾炎患者在实施手术治疗时使用几丁糖防止出现肠粘连的效果。方法收集急性阑尾炎并行手术治疗的患者共240例，随机分为观察组与对照组，各120例，对照组患者在手术时不使用几丁糖，观察组使用几丁糖进行肠粘连的预防，将两组患者的发生肠粘连的例数和再次手术例数进行统计和对比。结果观察组患者的首次排气时间显著早于对照组，观察组患者发生肠粘连的例数明显低于对照组，观察组实施再次手术的患者例数显著低于对照组，P均<0.05。结论急性阑尾炎患者在进行手术治疗时，应用几丁糖能够有效降低患者发生肠粘连的例数和再次手术的例数，减少患者的痛苦，提高患者的满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的观察几丁糖预防CO2激光双声带息肉切除后声带粘连的效果。方法2008年1月—2012年1月将102例双声带息肉患者随机分为两组几丁糖组和对照组在行支撑喉镜下CO2激光双声带息肉切除术后，分别立即局部涂擦几丁糖和生理盐水。术后1周、1月、6月对患者随访，根据电子纤维喉镜观察声带肿胀、粘连情况。结果局部应用几丁糖组及对照组患者术后1周均无声带粘连；术后1月几丁糖组患者无声带粘连发生率为3.9%（2/51），对照组声带粘连发生率为19.6%（10/51），两组差异有统计学意义（P<0.05）；术后6月几丁糖组患者声带粘连发生率为3.9%（2/51），对照组声带粘连发生率为23.5%（12/51），两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论双侧声带术后局部应用几丁糖可以减少声带粘连，提高恢复效果，可作为双侧声带手术的辅助治疗方法之一。

简介：

简介：题目：下面算式中的“暑假真快乐”分别代表5个连续的整数，它们各是多少？暑＋假＋真＋快＋乐=100[分析与解]解答本题，首先要知道什么是整数；什么是连续的整数。像1、2、3、4、5……11、12、13、14、15……21、22、23、24、25……100、101、102、103、104、105……这些数都是整数；其中，三个以上按顺序连着的就是连续的整数，如：3、4、5是三个连续的整数；17、18、19、20、21是五个连续的整数。

简介：摘要目的探究炎琥宁、西咪替丁、转化糖电解质配伍禁忌。方法选取来我院就诊急性上呼吸道感染患儿一例作为研究对象，进行转化糖电解质添加炎琥宁、转化糖电解质添加西咪替丁等多种试验，观察产生的现象分析配伍禁忌。结果有的出现沉淀，有的颜色改变，有的出现絮状物，甚至产生毒性作用，导致药效降低。结论西咪替丁注射液与头孢匹胺、痰热清、多种微量元素等存在配伍禁忌；炎琥宁与大环内酯类抗生素，以及维生素等存在配伍禁忌；转化糖电解质里含有Mg2+、Na+、K+等离子具有催化作用。

简介：作为莎士比亚四大悲剧之一,《麦克白》整部剧作笼罩在阴沉恐怖的宗教神秘色彩中。莎士比亚笔下有构成这些神秘色彩的多样元素,剧作中"睡眠"贯穿文本始终,更增添了剧作的神秘韵味。本文将对《麦克白》中的睡眠意象进行解读,分析文本中睡眠产生的环境,睡眠的生理、心理意义和象征意义。

简介：小云是一位聪明的同学，今年读五年级。她的妈妈是一位数学老师，经常和小云一起研究数学问题。一天，妈妈拿出3个写有数字的小方块，摆在方桌上。从正面看，情形如下：

简介：在一年级上册＂9加几＂的教学中,教师应该把口算方法由具体到抽象的过程精致化,放缓算法抽象的过程,在寓理于算的过程中培养学生的基本数学思想方法。策略一：摆小棒知算理。操作前,教师引导：＂用小棒代替苹果,算一算9＋4等于多少？注意：你摆的小棒要让大家一眼看出结果。＂操作后,请一个学生演示,同时,老师启发提问：＂为什么要从4根里拿出1根来？＂引导学生明白＂凑十＂的道理。

简介：昨夜忽幽梦,梦里是已去将近十年的阿婆。她和蔼地笑,眉眼间尽是慈爱的光,然后我听见她用一贯的软绵语调说：“绵绵,怎不见你回家看看？”于是我醒来,掐指一算,我未回故乡,将近十年了。阿婆这时托我这样一个梦,是想我了吧!是觉得我忘记她了吧!是提醒我年关将至,该回去看看吧!这天饭后,母亲忽地满屋子翻箱倒柜找起白糖来。她一直念叨着,要泡一杯糖茶。

简介：小老鼠蕾朵,跟着奶奶、爷爷、爸爸、妈妈,还有一大队的叔叔、婶婶,走过很远的路来到一间老房子。城里的老鼠太多了,城里的人们很讨厌他们。人们用夹子夹,用毒药毒,用很黏的胶水,粘住老鼠的尾巴,还有,让又肥又大的总是打着哈欠的猫追捕他们。于是小老鼠蕾朵一家开始搬迁了,留在城里的老鼠笑话他们,管他们叫＂逃难的长尾巴＂。

简介：当我还是一个幼儿园的学生时,就已经见识过糖画。糖画是一项甜蜜的艺术,自那时起,就给了我深刻的印象。现在看到那些糖画师傅,还会不由自主地浮现一抹亲切。顾名思义,"糖画"就是以糖作画。糖浆在糖画师傅手中变成了一只会变形的精灵,只见勺子、铲子一挥,一幅幅生动形象的糖画便跃上了石板或铁板上。我最熟识的是一位姓沈的老师傅,他在我们学校门外卖糖画已多年。据上届的学长说,自他们

简介：因为做小学科学长周期作业的课题研究，我们收到了一些教师提供的学生作业。阅读学生的作业有喜有忧，喜的是学生已经真正进入到长周期作业当中去，忧的是相当一部分学生的作业没有得到合适的指导，处在低效状态。如此下去，可能会削弱科学作业的科学性，影响学生的科学兴趣和科学能力的发展。

简介：给刚入学的儿童上的最初两三堂课,可以用作在他们之间建立某种秩序,由教师作自我介绍,让儿童互相认识,并让他们了解学校。因此这几堂课与其说是上课,不如说是进行谈话。这种谈话的语气应尽可能随便一些。教师应当使用儿童在家庭环境中习惯了的语言和他们交谈,当然要避免家长们有时会使用的那种粗话。要是入学的孩子说的是一种特殊的方言,教师也应当说这种方言,并逐步引导他们理解全俄标准语。对孩童含糊不

简介：几年前的卖座动画电影'无敌破坏王'里,有个名叫'甜蜜冲刺'的游戏令人印象深刻。糖果做的跑道、赛车、甚至连路上的障碍物也都是糖果变的。当大家以为这样的美好星球只能在虚拟世界中才能存在时,澳大利亚艺术家TanyaSchultz早已开始着手把它从梦想拉进现实。TanyaSchultz的作品不仅仅看上去甜美可人,在味觉上更是令人心动。不少观众甚至在看完展览后打趣道他们正在经历为数不多的、看完展后想把作品统统吃掉的时刻。Schultz创立了一个名叫Pip&Pop的工作室,目前居住在澳大利亚的她在过去几年中已经带着她的糖果作品周游了不

简介：甲、乙两人一共有20块糖，甲比乙多2块糖。两人各有多少块糖？放寒假之前，诺贝儿和哈利波波约定：过年的时候要收集各种各样的糖果，看谁收集得多。这不，开学第一天，他们就把自己的成果展示给大家了。

简介：丁聪,著名漫画家,名字本也不错,无论是读起来还是寓意都很好,但数十年来,他的作品上却不署本名,而是署一＂小丁＂了事。这个笔名他从不到二十岁时起用,一直用到去世前。说起＂小丁＂这一笔名,最初建议他用此笔名的是他亦师亦友的漫画家张光宇。丁聪是上海人,1916年出生,他最早发表作品时才六七岁,署名＂画家丁慕琴先生之公子＂。但他上初中三年级时再向报刊投稿时,＂长大＂的丁聪便去掉了父亲的光环,也不提＂公子＂之称谓,而是直署其名了。

简介：[病例]一件衣服，元旦前涨价25％，元旦后降价百分之几，才能回到原来的价格？[病症]（1）因为涨价25％，要回到原来的价格，降价的百分比应该与涨价的百分比相同，所以需要降价25％。（2）题目没有告诉衣服具体的价格，所以降价的百分数不能确定。

简介：不知道是从什么时候起,似乎身边的每个人都说自己患上了拖延症,今天的事拖到明天,明天的事情拖到后天,后天的事情不知道拖到什么时候……其实拖延症是人们以推迟的方式逃避学习的倾向,说穿了,有的人是因为懒,有的人是因为难,都是个人行为。不过,如果拖延症也像武功一样有个第九重,你又拖到哪一重了呢?