简介:摘要:我国近年来企业合规不起诉已经大规模开展,亟须对适用不起诉的企业合规计划进行监管。企业合规不起诉的监管机制应当是企业合规不起诉的条件和后续工作。域外一些国家在处理企业合规案件中大量利用不起诉和可撤回起诉机制,通过比较研究,归纳得出合规计划有效性评估、内外部独立监督体系设置以及合规补救措施的成效性三个方面共同构成企业合规不起诉的监管框架。我国应结合不同类型企业的现实合规监管探索,重视完善中小微民营企业合规不起诉的监管机制。我国构建企业合规不起诉的监管机制,可以从提高检察建议的约束力、增强内外部监督体系的独立性和加强合规成效评估的检察主导性三大路径进行完善。
简介:摘要:我国近年来企业合规不起诉已经大规模开展,亟须对适用不起诉的企业合规计划进行监管。企业合规不起诉的监管机制应当是企业合规不起诉的条件和后续工作。域外一些国家在处理企业合规案件中大量利用不起诉和可撤回起诉机制,通过比较研究,归纳得出合规计划有效性评估、内外部独立监督体系设置以及合规补救措施的成效性三个方面共同构成企业合规不起诉的监管框架。我国应结合不同类型企业的现实合规监管探索,重视完善中小微民营企业合规不起诉的监管机制。我国构建企业合规不起诉的监管机制,可以从提高检察建议的约束力、增强内外部监督体系的独立性和加强合规成效评估的检察主导性三大路径进行完善。
简介:摘要:新课标对小学数学教学提出新的要求,不仅需要培养学生的实践能力,而且要将学生创新精神的培养作为重要任务,充分体现出学科教育的参与性,给学生多一些自主选择的空间。针对新课程提出的要求,教师需要对传统数学教学进行变革。“课前三分钟、课后八分钟”活动正是应对新课程要求的积极转变,它围绕数学教学中的一个问题,或者某一种数学思想,全面调动学生的感官,为学生创造综合展示机会。本文将从四个方面来阐述 “课前三分钟、课后八分钟”。
简介:摘要:教学活动是一个学生认知和建构的过程,也是学生发现错误,重复错误又不断纠正错误的过程。在这个过程中,我们发现,学生的错误大多数不是因为智力因素的错误,更多的是计算错误、粗心大意、步骤遗漏、概念混淆等非智力因素错误,其中不乏老师多次强调,多次讲解但学生仍然多次错误的事例。这是学生学习过程中的行为习惯,学习兴趣等因素导致的,不认真听课,不认真写作业甚至抄作业,机械的照抄解题模板,被动接受知识而不是主动构建,对知识框架认知单一,不能建构完整的物理知识模块连接。因此,探索如何帮助学生自主纠错,高效纠错,帮助学生把“负分”转化为“正分”的有效途径就显得尤为重要。
简介:【摘要】对电厂套管、避雷器、绝缘子的爬电比距、伞形、片数及环境因素进行评估,为应对极端天气变化,对主变套管加装了辅助伞裙,以提高其外绝缘性能。对避雷器泄漏电流异常案例进行分析,提出了各种应对的措施。